做幸福的幼儿教师文本

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1、做一名幸福的幼儿教师------其实不难北京市朝阳区劲松第一幼儿园芦德芹关于幼儿教师的问题为什么做幼儿教师？作为新教师体味到一点点快乐幸福的味道了吗？怎样成为一名幸福的幼儿教师？为什么做幼儿教师1、幼儿教师的示范创生儿时的梦想2、个人喜欢3、父母的选择4、分数的局限5、阴差阳错6、家庭、个人困难7、赌气8、分配9、好伙伴选择就跟着选择了分享文集小序“当你带着这份责任，带着这份乐趣与热爱努力地工作时，你会发现，快乐、幸福悄悄地伴在你的身边”---芦德芹作为新教师体味到一点点快乐了幸福？1、有，我庆幸选择了这个事业2、偶尔有，为选择感到平衡3、开始有，现在没有，不知

2、今后有没有4、自上班来从没有过5、目前虽然没有，相信今后会有的6、挺失落，现实离理想太远了，错选了它7、压力大、工作累、要求多有点倦怠这个职业了8、别人能混我也能混，凑活混吧9、准备改行职业的快乐与幸福获取靠什么？儿时梦想、个人兴趣是职业成功基础。家庭困难、阴差阳错、分数局限、赌气会不会拥有职业成功与幸福感？如果有靠的是什么？物质是与幸福正比吗？幸福靠什么？幸福与快乐的关系是什么？“幼儿园教师能‘快快乐乐地去和孩子打交道’，起码，这样的教育才称得上是有价值的幼儿教育”。----朱小曼近年来教师工作主要压力源北京市05年调查结果07年教师调查的压力源交往：家长、上

3、级、幼儿、教师（80%）专业：能力、知识、技能、竞赛、考评、文案学历:职称、岗位竞聘社会：工资待遇、假期、社会认可度沟通能力影响教师职业幸福感沟通能力是近年来青年教师工作的主要压力源之一1（专业压力）+1（交往压力）〉2（倦怠）交往压力削减的教师提升专业能力的积极性。专业压力轻者带给教师工作压力，重者使教师倦怠这个职业对快乐的认识快乐有精神层面和物质层面，但物质小康是个人不能所为，精神小康是通过个人得以实现的。物质上的快乐是暂时的，精神上的快乐才能持久。有快乐不一定是幸福的，但没快乐肯定是不幸福的。如何让自己学会快乐的工作，享受职业的幸福？职业不同幸福感相同在哪

4、？爸为人服务看成是件快乐的事来做得到别人对自己工作的肯定，增强了自信心，是自我在社会存在价值的体现，为了事业自己再付出，工作再辛苦，内心都是甜的全心全意、尽职尽责、爱岗敬业、快乐工作是不同职业人具有相同的幸福感具体表现幸福是什么？对于即将离世的人，幸福就是有生命每个人所处的阶段不同对幸福的理解也不同幼儿教师的幸福体现：凭着自己对事业的挚爱与努力，得到家长的信任，孩子的爱戴、领导的鼓励，家人的疼爱，朋友的关心，同伴的支持，自信心强，对待孩子亲切，对待家长热情，对待工作尽职尽责，在别人看来工作就是她快乐的源泉。怎样做幸福的幼儿教师？泰迪的故事给我们的启示从泰迪的故事

5、你悟出什么？了解儿童、理解儿童、尊重儿童、关爱儿童教师不同的角色定位，会产生不同的教育效果教师的一句话往往会影响儿童的一生汤普森老师饱尝到做教师的幸福！身边有幸福的教师什么样？刘俊红老师凭着对事业的执着，9平方米小屋没有挡住享受做教师的幸福！猪头人、辣椒夹烙饼享受教师的幸福每当看到新教师陈超老师身边围着一群孩子亲昵的、愉快的和他一起歌唱的情景，真的感受做幼儿教师的幸福！影响教师幸福感的成因缺少尊重思维偏激隔阂误解没有信任你相信幸福会被自己赶走吗当你擦玻璃的时候，孩子们说：老师你别摔着！当孩子找你说，老师我小便时当孩子尿裤子、拉裤子时当孩子排队都争着当排头站在你身

6、边时做幸福教师的基本条件兴趣是工作的驱动责任是工作的保障尊重是教育的前提沟通是信任的良药勤奋是成功的源泉心态是幸福的基础自信是幸福的表现兴趣是工作的驱动力案例一：《为选择幼教而庆幸》案例二《特殊的礼炮欢迎我》责任是工作的保障兴趣虽然重要，责任可以滋养兴趣。案例一：一件马甲的故事----跟定您了案例二:老师，为什么总唱小鸭子歌啊案例三：一天内的两个事故责任是做幼儿教师更为重要的条件，没有责任不可能做好这个事业，更不可能享受职业的幸福尊重是教育的前提尊重儿童的年龄特点、尊重儿童的发展规律尊重儿童的兴趣爱好尊重儿童的想法在尊重的前提下，才能产生适宜的教育尊重的背后案例

7、：一次家庭会议主持人：参加人：会议的内容：会议给我们的反思：什么叫尊重？家庭对尊重的体现，教师对尊重的体现著名教育家陶行知先生四块糖果的故事故事给我们的启示具有良好的师德尊重儿童的特点采取睿智的方法摒弃说教与惩罚师德为先沟通是信任的良药勤奋是成功的源泉四个学会：学会学习学会思考学会创新学会选择勤奋是成功的源泉面对半路出家：钢琴、折纸、讲故事面对孩子不爱喝水心态是做幸福教师的基础面对家长的意见面对孩子的问题面对繁琐的工作特点案例表明只要：教师对事业的爱教师对儿童的爱教师对家长的爱用心做事，喜欢思考，勤奋好学，培养心态（海豚哲学）你会感到，做一名幼儿教师真的很幸福！

8、做幸福教师的核心因素良好