《桂林山水中“啊”的变音》微课教学设计资料

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1、《桂林山水中“啊”的变音》微课教学设计同心县实验小学金孟加教学目标：1、通过观看视频掌握“啊”变音规律。2、能准确读出《桂林山水》一课中“啊”的读音。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课《桂林山水》这篇课文中语气词“啊”多次出现，而每一处的读音又不尽相同。有些老师和学生在朗读课文时，把“啊”一律读成“ā”，这是不正确的。那么，怎样确定“啊”在句子中的读音呢？这要从“啊”的音变说起。二、学习变音规律(1)前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊！”“真奇啊！”“真多啊！”(2)前面音节末尾是ｕ或ao、iao时，“啊”读作“u

2、a”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊！”“手真巧啊!”“他是个多面手啊!”(3)前面音节末尾是ｎ时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊！”“要小心啊！”“怎么办啊？”(4)前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊！”“真清啊！”“一起唱啊！”(5)前面音节是zhi、chi、shi、ri 或 zi、ci、si时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃啊!” “这东西真次啊!” 。三、课内句子，巩固练习1、漓江的水真静啊（nga），静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊（nga），清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊（ya），绿得仿佛那

3、是一块无瑕的翡翠。2、桂林的山真奇啊（ya），一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊（wa），像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊（na），危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 四、课外句子，巩固练习1、这里的条件真好啊！（）2、这是谁啊？（）3、好大的雨啊！（）4、快，吃西瓜啊！（）5、大家一起学啊！（）6、身上这么多土啊！（）7、这是一件大事啊！（）8、何必如此啊！（）9、大家加油干啊！（）10、她的歌声多好听啊！（）五、课堂小结今天我们一起学习了“啊”的变音规则，原来它的读音会受前面音节末尾

4、因素的影响，只要我们多度摸索到一些规律后，自然就会读好的！