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时间:2019-09-13
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1、留守儿童家庭教育问题及对策分析摘要目前,留守儿童成为我国农村的普遍现象。农村留守儿童作为一个特殊的弱势群体,其成长发展受到社会各界密切关注。在留守儿童的一系列问题中,家庭教育是极其重要却又薄弱的一个环节。在留守家庭中,家庭教育职能弱化,亲子情感交流欠缺,教育方向不正确,隔辈监护,给留守儿童身心发展带来诸多负面影响。如:安全问题、生活问题、心理问题、学习问题、道德问题等。要有效解决这些问题,家庭、学校和社会应该齐管共抓:家庭方面应该弥补亲情的缺失,提高家庭教育的质量;学校应该充分发挥职能,加强家校沟通
2、;政府和社会各界应该加强对留守儿童的关注,积极改善留守儿童家庭教育的外部条件。关键词:农村;留守儿童:家庭教育II目录I摘要一、引言1(一)留守儿童概述1(二)留守儿童家庭教育现状11.父母关爱缺失12.隔代监护弱化了家庭教育23.家庭教育方向不正确2二、留守儿童家庭教育问题给孩子带来的负面效应3(一)人身安全和生活问题3(二)家庭内部情感问题4(三)心理问题4(四)学习问题4(五)道德问题5三、留守儿童家庭教育问题的对策探讨5(一)家庭方面51.父母改变双双外出打工的方式52.父母要加强与孩子的沟
3、通和联系6(二)学校方面61.建立留守儿童档案62.举办家长学校6(三)政府及社会方面7四、结束语7参考文献8致谢9II毕业论文(设计) 留守儿童家庭教育问题研究及对策分析一、引言(一)留守儿童概述随着社会经济文化的飞速发展,人口的快速流动成为转型期社会的一大特征。据统计,全国现有劳动人口I已超过1.3亿。如安徽、河南等劳务输出大省,每年在外的农民工都在1000万人左右。近年来,越来越多的农村剩余劳动力外出务工,大批未成年孩子留守家中。在这种情况下,农村出现了一种新的社会群体——留守儿童。根据《中国
4、2010年第六次人口普查资料》样本数据推算,目前全国农村留守儿童数量为6102.55万,占农村儿童总数的37.7%,占全国儿童总数的21.88%。留守儿童生活在亲情缺失的家庭中,亲子之间缺乏沟通,缺乏亲情关爱,成了“有家的孤儿”。针对留守儿童亲情缺失,人数不断增加的事实,了解农村留守儿童家庭教育现状,思考这样的家庭教育给孩子带来的负面影响并提出对策,已经刻不容缓。(二)留守儿童家庭教育现状《辞海》中指出:家庭教育是“父母和其他年长者在家庭中对儿童和青少年进行的教育”。李天燕在其《家庭教育学》中则指出
5、:“现代家庭教育是指发生在现实生活中,以血亲关系为核心的家庭成员(主要是父母与子女)之间的双向沟通、互相影响的相互教育”。儿童生活在父母共同构成的家庭关系中,家庭存在的客观方式构成了对儿童的教育影响力。家庭中的生活态度、生活方式、以及蕴涵其中的文化、心理、人际关系氛围,是影响儿童成长的一种教育环境。传统的家庭教育是以家庭成员“面对面”为条件展开亲子互动。而与其他儿童群体相比较,留守儿童的特点是“留守”,而“留守”即“空间距离上远离父母,未与父母生活在一起”。在父母外出打工,家庭成员离散的情况下,这种
6、教育影响力又是如何产生,又会对留守儿童产生何种影响?本文主要从一下几个方面来阐述留守儿童家庭教育现状:1.父母关爱缺失-9-毕业论文(设计) 留守儿童家庭教育问题研究及对策分析家庭教育是建立在亲情基础上的潜移默化的教育。但是,有些留守儿童的家长,由于对家庭教育的重要性认识不够,只顾着出门挣钱,对孩子只管生养,不管教育。几乎很少关心孩子的学习情况、道德行为和心理问题。有些留守儿童的家长不与学校沟通,也很少参加学校的家长会,甚至不知道孩子在哪个班上课。他们不清楚孩子心理和身体的变化,不了解孩子的情感需求
7、。而且,在情感交流上,因客观条件的限制,父母没有机会向留守儿童表达自己的关爱。留守儿童正处在身心迅速成长的时期,他们面临学习压力、人际交往、自身变化等许多社会问题和心理问题。此时得不到父母的引导、关心和帮助,他们极有可能产生心理障碍甚至行为失控。2.隔代监护弱化了家庭教育隔代监护是指父母双双外出打工,由祖辈((爷爷、奶奶、外公、外婆)来抚养留守儿童的监护方式。这些监护人普遍文化素质偏低,他们对于家庭教育的意识非常淡薄,认为他们的责任在于照顾好孩子的饮食起居,让他们吃好喝好身体好,很少关注孩子情感变化
8、的意识。对孩子的发展问题最关注的是学习成绩而不是素质的全面发展,他们普遍认为“教育是学校老师的事情,我们只管他们健健康康去上学就行”。这类儿童的家庭教育通常具有以下的一些问题:第一,对孩子的学习无从辅导。农村老年人大多文化程度较低,或根本就不识字,对孩子学习辅导真是无能为力。他们很少意识到监督孩子学习的重要性和必要性,或是意识到了,由于农活、家务繁重,再加上自身能力有限,也只能是管管孩子的吃穿而已。第二,在思想上很难与孩子沟通。由于农村的老人大多是目不识丁,在教育上缺
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