2013年特岗教师小学阶段真题

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1、2013年特岗教师小学阶段真题一判断（对的填√，错的填×，注意全填对号或错号按零分计算，每题1分，共20分）1教师教学业绩是受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据。（）2《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生。（）3《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，“循循善诱，诲人不倦”因材施教。（）4学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。（）5学生既是教育的对象，又是教育的主体。（）6教学是学校教育中最基本活动，不仅是智育的重要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。（）7我国古代出现的专门的

2、教育著作《学记》是儒家典籍《论语》中的一篇（）8班级组织管理的核心是班委会（）9教育目的确定的依据是教育价值（）10教师与学生的关系是学校教育教学活动最基本的，最主要的关系（）11影响人发展的因素主要是遗传、环境和教育（）12小学教育是自愿的，免费的义务教育（）13我国心理学家将个体的心理发展划分为七个阶段（）14最早提出自我效能感这一概念的心理学家班杜拉（）15“人心不同，各如其面”这句话体现了人格的独特性（）16柯尔伯格采用“道德两难故事法”对儿童的品德发展进行了系列研究（）17儿童心理的发展是无序的、不可逆的（）18儿童道德判断发展的总规律是从他律到自律（）19气质和性格没有

3、好坏之分（）20教师的积极期待会对学生发展产生积极推动作用，这种现象是首因效应（）二单选（每题2分共30分）1《中华人民共和国教育法》规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的（）A服务者和接班人B劳动者和接班人C建设者和接班人D创造者和接班人2受教育者对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉的主体是（）A学生本人Ｂ学生的家长　Ｃ学生的班主任　Ｄ学生的直系家属3被誉为“现代教育学之父”的是（）A康德B苏霍姆林斯基C赫尔巴特D陶行知4标志着教育成为一门独立学科的著作是（)A.《大教学论）B.《普通教育学》C《人的教育》D《

4、教育漫话》5.教师的根本任务是（)A教书育人B传到授业解惑C热爱学生D忠于教育事业6.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这一名言体现的教学原则是（）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则7.“桃李不言，下自成蹊，”这句话所体现的德育方法是（）A陶冶法B锻炼法C说服法D榜样法8.广义的教育包括（）A家庭教育B社会教育C学校教育D一切教育9.一次测验后，教师发现小学一年级的学生加减运算中常有进位数加错，看错数字的现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（)A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验10.心理学

5、研究表明，过度学习的最佳记忆效果是学习程度的达到（）A100%B200%C150%D100%11.一个人对同一问题解决的方案多，表明他的思维具有（）A指向性B流畅性C独创性D变通性12心理辅导员设身处地的体会受辅导者的内心感受，进入他的内心世界是（）A尊重B积极关注C同感D真诚13在群体的影响下个体顺从群体要求或行为，与众人一致的心理叫（）A从众B服从C认同D模仿14童年的主导活动是（）A游戏B学习C劳动D运动15.动机产生的最基本的心理基础是（）A信念B需要C兴趣D价值观三、多选（2个或2个以上。2分每题，共20分）1、教师有下列情形的由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行

6、政处分或解聘A、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的B、体罚学生，经教育不改C、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失D、未对学生因材施教E、未关注学生个体差异2、教师必须具备的知识素养有A、学科知识B、经济学知识C、教育心理学知识D、教育管理知识E、教育行为学知识3、下列属于孔子主张的是A、复归人的自然本性B、性相近、习相远C、不愤不启，不悱不发D、因材施教E、有教无类4、课程与教学内容选择的依据A、课程标准B、学生需要兴趣C、社会发展需要D、课程内容本身性质E、学生身心发展水平5、小学教育测验的评价标准通常包括A、信度B、效度C、难度D、区分度E、实用性6、皮亚杰认为，从出生到

7、成长的发展过程中，个体认知发展经历了A、感知运动阶段B、前运算阶段C、形式运算阶段D、具体运算阶段E、抽象思维阶段7、下列现象中属于认知过程的是A、意志B、情感C、知觉D、思维E、想象8、弗洛伊德认为人格的构成是由A、本我B、性格C、自我D、超我E、能力9、学习理论的主要派别有A、行为派学习理论B、斯金纳学习理论C、建构主义学习理论D、认知派学习理论E、人本主义学习理论10、马斯洛的需求层次理论认为人的需求按优势出现的先后或力量的强弱划分为A、生理需求B、安全需求C、