《送东阳马生序》练习题及答案[1]

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1、………枫芸民族初级中学八年级（3）班复习资料………《送东阳马生序》习题精选姓名：得分：（时间：45分钟总分：100分）一、基础知识题（18分）１、为下列加点的字注音。（4分）　　　　①嗜学（　　　）　②逾约（　　　）　③俟（　　　）　④叱咄（　　　）　　　　⑤皲裂（　　　）　⑥媵人（　　　）　⑦箧（　　　）　⑧缊袍（　　　）　　２、解释下列句中加点的词。（4分）　①家贫，无从致书以观……（　　　）　②录毕，走送之，不敢稍逾约。（　　　）（　　　）③既加冠，益慕圣贤之道。（　　　）④又患无硕师名人与游

2、，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（　　）（　　）（　　）（　　）⑤俟其欣悦，则又请焉。（　　　）３、下列句子中和课文完全一致的一项是（　　　）（2分）Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。Ｂ、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知４、找出下列句子中的通假字。（2分）　①四支僵劲不能动。____________　②同舍生皆被绮绣。____________５、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（

3、　　　）（2分）　Ａ、或遇其叱咄　　一食或尽粟一石　　　　　Ｂ、不敢稍逾约　　稍出近之　Ｃ、烨然若神人　　不知口体之奉不若人　　　Ｄ、礼愈至　　　　至则无可用６、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是__________________（用文中原话）。（2分）７、翻译句子。（2分）　①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。二、阅读下列语段，完成习题（26分）㈠（11分）余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还

4、。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。　　既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。１、解释下列句中的文言实词。（3分）　　　①又患无硕师________________　　　②每假借于藏书之家________________　　　③俟其欣悦__

5、______________　　２、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（　　　）（1分）　　　　例句：无从致书以观　Ａ、以是人多以书假余　　　　Ｂ、计日以还　　　　Ｃ、俯身耳以请4………枫芸民族初级中学八年级（3）班复习资料………　　３、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（　　　）（1分）　　　　Ａ、每假借于藏书之家　　　Ｂ、何陋之有　　　Ｃ、马之千里者　　４、翻译下列句子。（2分）　　　①以是人多以书假余，余因得遍观群书。　　　　_____________________

6、_______________________________________。　　　②余立侍左右，援疑质理。　　　　____________________________________________________________。　　５、本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。（2分）６、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（2分）㈡（15分）　　①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每

7、假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。⑾当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。⑿至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，

8、以衾拥覆，久而乃和。⒀寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。⒁同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。⒂以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。⒃盖余之勤且艰若此。１、给文中的字注音。（4分）　　　①砚（　　）　　②怠（　　）　　③媵（　　）　　④衾（　　）　　　⑤绮（　　）　　⑥臭（　　）　　⑦缊（　　）⑧叱咄（　　）（　　）2、对文中画线句子翻译正确的一项是（　　）（1分）Ａ、我家穷，无法买书来看，每天向