小学课改专题中期检查汇报表

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1、专题批准号：KG2005108小学课改专题中期检查汇报表专题名称拓展整合小学英语课程资源，提高学生英语综合素质开题时间200510、18开题地点汉沽中心小学多功能报告厅开题报告、实施方案是否以报天津市教育教学研究室是参加开题及专题方案论证会的专家姓名专长职务工作单位张立新教学研究副主任汉沽区教育中心杨宗琪教学研究校长汉沽区中心小学刘克利教学研究区教研员汉沽区教育中心王焕新教学研究区教研员汉沽区教育中心李启富教学研究区教研员汉沽区教育中心专题进展情况：（开题后的主要专题活动，是否出现与专题方案不一致的

2、问题及解决方案，下一步计划，专题阶段性成果）本专题于开题后，开展了一系列的专题的研究活动。1、认真组织本课题组的成员进行理论的学习和培训。首先组织教师学习培训、调查、分析并汇总有利于课题实施的资料。为下一步的深入研究创设了有利的条件。学习培训中我们认真做到了以下几点：一是培训内容紧贴课改专题，从而进一步提高课题组成员的思想和认识；二是建立健全学习培训机制，保证学习培训时间、内容等等。通过课题有关理论知识的学习研究、外出学习等多种形式对教师进行培训，使教师的课改研究素质明显得到提高。我们还坚持要求每位

3、英语教师做新课改、课改专题的读书笔记，英语教师期末至少有一篇原创课改专题的论文参加校学术评审交流。在调查和分析的基础上制定出具体的课题研究计划。2、积极开展“三课一反思”活动，深化课改专题的研究。A．开展说课活动：每位英语教师以新课改理念为指导，按照专题的研究要求认真钻研教材进行教学设计，突出课程资源的拓展和整合，尤其是我们以学科带头人、骨干教师为引领进行研讨交流，采取教研组、个人等多种形式说课，充分发挥集体智慧，互提要求、取长补短。活动的开展确实的起到了共同促进、共同提高的目的。B．认真上好每一节

4、课：我们要求每位英语教师要在以下方面狠下工夫，一是激趣导入、导读、导练，保证在课堂中让学生有足够的自主观察、读书、思考和操练、操作的时间；二是加强信息技术与英语学科的整合，要求教师充分利用现有的教学媒体的基础上，积极开发利用其他的媒体，使现代媒体与传统媒体有效的结合达到媒体运用的最优化。三是加强多样化学习方式的研究与运用，如小组合作学习、自主探究式学习，从而达到教学的目的。就本节课进行录像和刻录光盘存档。C．开展评课活动：加强相互听课，建立听、评课制度。自开题以来我课题组以精品课、师徒课、课改专题汇

5、报课为载体，使课题的研究逐步得到深化。每堂课后，听课教师上交一份评课卡，及时地反馈意见，从学生学习的主动性的调动、资源拓展与地运用、课堂评价、恰当的学生学习方式的体现等几方面进行评议。而后大家围坐在一起进行本堂课的具体细节的意见交流，正是大家开坦诚布公的交流使我课题组的教学研究活动逐步地走向深入。D．教学反思：根据评课交流的意见，每位讲课教师及时地写出教学反思，积极挖掘出现问题的根源，写出改进的措施以及下一步的努力的方向。通过认真有序地开展“三课一反思”活动，深化了课题的研究，进一步强化了教师课改的

6、思想认识，有效地促进了教师的的教学水平和教育教学质量提高。3、开展英语教师基本功大比武活动，包括英语板书、英语说课、英语即兴演讲、英语歌曲演唱、英语朗诵、英语口语、英语课堂教学、英语课件的制作、英语教学论文撰写、英语课本剧编排等各项英语教学技能。通过活动的开展，形成竞争、激励、自约机制。4、开展英语歌曲、绕口令与韵律是童话剧的编排比赛活动。学习英语需要良好的氛围，为此，要求教师在每个班内积极开展英语歌曲、绕口令与韵律诗、童话剧的编排比赛活动，在此基础上推选出优秀的参加学校的比赛。所以平时在教室中、楼

7、道里、操场上我们都会看到和听到孩子们用英文练、说、唱的情景，欢声笑语不绝于耳。5、开展了英语书法和作文的比赛的活动。本学期初我们开展了英语书法和作文的比赛的活动，书法为三六年级学生参加，作文为五、六年级学生参加，活动的开展促进了学生们的学习英语的兴趣，一幅幅流畅、圆润、整齐的书法作品展现在我们的面前我们感到高兴而又欣慰。作文让学生以自拟题目的形式来参赛，学生有写学校、家庭、景色、介绍自己的，有写家乡的变化的、有写环境保护的，甚至有的学生写到了2008年北京奥运的内容，为了完成参赛作品学生们要去看、去

8、读、去想、去查与阅有关的资料，老师的肯定和鼓励，激发了孩子们的学习热情，正是活动的开展挖掘了学生潜能，有效的促进了他们的学习。就这种氛围我们要求教师继续在班内开展相应的活动，挖掘各种资源，培养学生自主学习能力的提高。6、6、进行英语课文知识的卡片、班规制作和相应的绘画活动。每个年级学习的内容不尽相同，为此为了激发学生学习的兴趣，教师积极制作相应的卡片、头饰、图片，要求学生也根据所要学习的内容进行卡片、头饰、班规制作和进行相应的绘画，我们的活动以课下完成为主，正是在涂、