2015年高考物理复习实验题专练卷(力学实验)

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1、2015年高考物理复习实验题专练卷（力学实验）1．(2014·哈尔滨三中月考)做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器，打出的部分计数点如图1所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)，已知打点计时器使用的是50Hz的交变电流，则打点计时器在打“1”时的速度v1＝________m/s，平均加速度为a＝________m/s2。由计算结果可估计出第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是________cm。(结果均保留3位有效数字)。图12．(2014·温州八校联考)某兴趣小组利用平

2、抛运动知识测量某农庄水平喷水口的流量Q(Q＝Sv，S为出水口的横截面积，v为出水口的水速)，方法如下：图2(1)先用游标卡尺测量喷水口的内径D。A、B、C、D图中，测量方式正确的是________。(2)图2为正确测量得到的结果，由此可得喷水口的内径D＝________m。(3)打开水阀，让水从喷水口水平喷出，稳定后测得落地点距喷水口水平距离为x，竖直距离为y，则喷出的水的初速度v0＝________(用x、y、g表示)。(4)根据上述测量值，可得水管内水的流量Q＝________(用D、x、y、

3、g表示)。3．(2014·江西重点中学高三联考)(1)我们已经知道，物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(M)两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是________。-----欢迎登陆明师在线浏览更多的学习资讯！-----图3(2)某同学的实验方案如图3所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：a．用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是________________。b．使砂桶的质量远小于小车的质量，目的

4、是使拉小车的力近似等于________。(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：A．利用公式a＝计算；B．根据a＝利用逐差法计算。两种方案中，你认为选择方案________比较合理。4．(2014·淮安高三质检)为了“探究动能改变与合外力做功”的关系，某同学设计了如下实验方案：第一步：把带有定滑轮的木板(有滑轮的)一端垫起，把质量为M的滑块通过细绳跨过定滑轮与质量为m的重锤相连，重锤后连一穿过打点计时器的纸带，调整木板倾角，直到轻推滑块后，滑块沿木板向下匀速运动，如图4甲所示。

5、第二步：保持长木板的倾角不变，将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处，取下细绳和重锤，将滑块与纸带相连，使纸带穿过打点计时器，然后接通电源，释放滑块，使之从静止开始向下加速运动，打出纸带，如图乙所示。打出的纸带如图丙所示。图4请回答下列问题：(1)已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点间的时间间隔为Δt，根据纸带求滑块速度，打点计时器打B点时滑块速度vB＝________。(2)已知重锤质量为m，当地的重力加速度为g，要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出-----欢迎登陆明师在线浏览更多的学习

6、资讯！-----这一过程滑块________(写出物理名称及符号，只写一个物理量)，合外力对滑块做功的表达式W合＝________。(3)算出滑块运动OA、OB、OC、OD、OE段合外力对滑块所做的功W以及在A、B、C、D、E各点的速度v，以v2为纵轴、W为横轴建立坐标系，描点作出v2－W图像，可知该图像是一条________，根据图像还可求得________。5．(2014·浙江效实中学检测)测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图5所示的装置，图中长木板水平固定。图5(1)实验过程中，电火

7、花计时器接在频率为50Hz的交流电源上，调整定滑轮高度，使________________。(2)已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数μ＝________。(3)如图6所示为木块在水平木板上带动纸带运动时打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，从纸带上测出x1＝3.20cm，x2＝4.52cm，x5＝8.42cm，x6＝9.70cm。则木块加速度大小a＝________m

8、/s2(保留2位有效数字)。图66．(2013·大纲版全国卷)测量小物块Q与平板P之间动摩擦因数的实验装置如图7所示。AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′。重力加速度大小为g。实验步骤如下：图7①用天平称出物块Q的质量m；②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC′的长度h；-----欢迎登陆明师在线浏览更多的学习资讯！-----③将物块Q在A点从静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；④重复步骤③