《分数乘法混合运算》练习课

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1、《分数乘法混合运算练习课》教学设计课型：练习课备课人：邹炽能知识点分数乘法混合运算练习课分解分数乘法混合运算；运用运算定律进行分数乘法的简便计算；运用分数乘法混合运算解决实际问题。评价要求1、通过练习，进一步巩固分数乘法混合运算的顺序和计算方法。2、能灵活应用乘法的运算定律进行一些简便计算。3、培养学生灵活思维的能力。例题起点分数乘法混合运算，分数乘法简便计算。例题生长点熟练进行分数乘法混合运算、熟练运用分数乘法运算定律进行分数的简便计算、能综合运用所学知识解决有关实际问题。常考题型1、怎样简便怎样算。×9××＋×46×+×－×2、一种红布每米售

2、价元，另一种花布每米售价元，妈妈各买米，一共要多少钱？教学过程口算：3+=-=1×=×8=×2=×=一、以练促忆＋×10××9×＋×1、让学生独立完成,展示评讲、交流。2、小结:（1）运算顺序（2）运算定律二、以练促串三、以练促用四、以练促伸五、总结评价板书设计：《分数乘法混合运算》练习课1、运算顺序2、运算定律从左往右交换律：a×b=b×a先算乘、除，后算加、减结合律：(a×b)×c=a×(b×c)括号优先分配律：a×(b+c)=a×b+a×c训练题组一、以练促忆＋×10××9×＋×1、让学生独立完成,展示评讲、交流。2、小结:（1）运算顺序（

3、2）运算定律二、以练促串1、我会选×40×=（×）×40这道算式运用了（）×+×=×(+)这道算式运用了（）（+）×40=×40+×40这道算式运用了（）+×=+这道算式（）A.乘法交换律和结合律B.乘法分配律C.按运算顺序计算（1）使用运算定律要注意什么？（2）小结。2、我会诊处方：处方：（1）今后计算时要注意什么？（2）小结。三、以练促用1、我会算－××（18×）46×+×（1）计算时要注意什么？（2）小结。2、我会解独立完成，指名汇报，展示、交流。独立完成，指名回答。小组交流，展示评讲。独立完成，交流，投影评讲。唤起学生对分数混合运算和简便

4、运算的记忆。提高学生观察思考，分析判断的能力。通过错题诊断，让学生正确使用简便运算，巩固技能，提高正确率提高学生灵活运用运算定律进行计算的能力。一种红布每米售价元，另一种花布每米售价元，妈妈各买米，一共要多少钱？（1）在解决问题里要注意什么？（2）小结。四、以练促伸我会变×＋×－×读题，分析题目数量关系，独立列式计算，集体讲评。小组交流，展示评讲。提高学生运用知识解决问题的能力。进一步提高学生运用简便运的能力，考查学生综合应用知识的能力，拓展学生思维。作业布置×9××＋×39×+×独立完成教师批改检查学生对分数乘法混合运算的掌握情况