伏安法测电阻和电功率的复习课教案

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1、伏安法测电阻和电功率的复习课教案韶关市曲江区马坝中学邓建东［复习目标］1、认知目标复习（1）理解、掌握利用伏安法测电阻和电功率实验操作的相同点和不同点。（2）能根据实际判断电流表、电压表量程的选择；能区分用电器的额定功率和实际功率；并能进行简单的计算2、技能目标培养掌握测量未知电阻的阻值和小灯泡电阻和电功率的实验方法，能根据测量电阻或电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤和设计收集数据的表格。3、情感目标体现通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］复习重点：（1）掌握伏安法测电阻和电功率的实验原

2、理，会画电路图和连接实物图；（2）区分伏安法测定值电阻和小灯泡的电阻的区别；（3）知道并掌握测量小灯泡电功率的方法，并能区分小灯泡的额定功率和实际功率；复习难点：能根据实际电路的需要判断选择电流表和电压表的量程；4、［教学方法］观察法、演示法、典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练5、［教具和学具］多媒体电脑实物投影6、［课前准备］1、准备《伏安法测电阻和电功率复习课》学案2、准备微课《伏安法测电阻》、《伏安法测小灯泡电功率》视频3、准备教学课件PPT7、［教学过程］教学阶段及时间分配教师活动学生活动点评1、导入（3min）出

3、示：2张电阻的实物图提问：1、这是什么电子元件？2、铭牌看不清了，用什么方法可以测出它的值？回答：用实物图引起回忆，激发学员欲望。2、复习知识点11、观看《伏安法测电阻的实验》微课；2、讲评典例1〖典例1〗小明做用“伏安法测量小灯泡”的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，已经连接如图所示的电路，（1）同组的小红又给了他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。并在虚线方框内画出该电路图。（2）闭合开关之前，应将滑片移到滑动变阻器的（填“A”或“B”）端，目的是。（3）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经纪录三组数据如下表，请你帮帮小明

4、将表中的空白格补上。观看：思考完成典列1并回答：通过观看微课视频的形式来复习，既生动、形象又直观易懂，还提高了课堂效率。（4）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况。同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差______（选填“较大”或“较小”），并具有___________的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与____有关。复习知识点2出示图片：提问：这个灯泡

5、的额定功率已经看不清了，你有办法测出来么？观看、思考后回答：引入思考测量电功率方法1：〖典例2〗小芳家的电能表如右图所示。她把家里的其它用电器都与电源断开，仅让这个小灯泡工作，20min内电能表的转盘转了10转。请你帮小芳算出这个灯泡的电功率是多少？测量电功率方法2：1、观看《利用伏安法测量小灯泡电功率的实验》微课视频2、讲评导学案典例3〖典例3〗在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压约为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。学生完成典例2，并总结方法。观看、思考并完成典例3教师适当的提示和总结方法，效果比较好（1）连接电路时

6、开关应，电流表的量程应选0～A（2）请你用笔划线代替导线，将下图甲中的实物电路图连接完整，并画出该电路图。（3）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。（4）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。通过观看微课视频的形式来复习，既生动、形象又直观易懂，还提高了课堂效率；并能配以相对应的例题来讲解，让学生能及时的将所学的知识得

7、以巩固复习知识点3小组讨论：实验对比测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻值有什么相同点和不同点?：出示表格：学生思考、讨好后回答并总结出结论。通过小组讨论完成该知识点，加强团队精神，实现共同进步。结论：课堂练习中考链接：1、图中“+”、“-”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是（　　）2、甲灯标有“PZ220V40W”，乙灯标有“PZ220V100W”，将两盏灯串联接在220V电路中；问:（1）甲乙两灯泡正常发光时，灯泡的电阻值较大。（2）把甲乙两灯泡并联后接在220V的电路中，灯泡较亮。（3）把甲乙两灯泡串联后接在22

8、0V的电路中，灯泡较亮。3、小王做“测量小灯泡电功率”的实验所用器材：标有“2.5v”字样、正常发光时阻值约为13Ω的完全相同的小灯泡两个，电压恒为3v的学生电源，