欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42336005
大小:46.01 KB
页数:8页
时间:2019-09-13
《我上学了 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、我上学了设计说明:《我上学了》该课可以结合始业教育进行,是孩子们第一次踏入校园应培养的读书荣耀感以及常规性教育。《我上学了》由三大块内容组成。第一块“我是中国人”,以56个民族的代表人物和天安门广场构成,展示了新学期开学,全中国各族儿童上学,他们穿着节日的盛装,背着崭新的书包,兴高采烈的走在上学的路上,表现了他们渴望学习知识的兴奋之情,以及即将成为一名小学生的喜悦之情。第二块“我是小学生”,插图是孩子们背着书包高高兴兴去上学的情境,并配有一首《上学歌》,告诉孩子们要爱学习、爱劳动,遵守学校纪律,为祖国立功劳。第三块“我爱学语文”,展示了三幅图,分别是正确的读书
2、姿势,正确的写字姿势,和同学们一起讲故事听故事的情境,引导学生在今后的学习中养成良好的读书习惯,懂的团结友爱,乐于交流与展示,从中来体会语文学习的快乐。由于学生是第一次踏入小学校园的新生,注意力不集中,易于疲劳,教学时应采用多种方式方法,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,激发学生学习的兴趣,使他们在兴趣中学习。知识与能力:1、通过观察课文插图,感受同学间的友爱以及共同学习的快乐。2、能与老师和同学友好的沟通,交谈。3、通过观察书本图片与实际自主合作学习正确的读书姿势,培养合作探究的精神和良好的学习习惯。4、通过观察与学习,懂
3、的热爱祖国、热爱学习、团结友爱,并养成良好的读书习惯。课时安排:3个课时第一课时课时目标:1、通过观察与老师、家长介绍知道自己学校的名称和班级,并通过游览校园初步了解校园环境。2、通过观察、说话、演绎,愿意与老师和同学们和睦相处,友好交谈。教学重难点:培养孩子热爱祖国,热爱学习的思想感情。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣1、播放歌曲《上学歌》,师生跟唱。(太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:“早,早,早,你为什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。)(板书:我上学了)2、老师自我介绍:同学们,你们好。我是你们的语文老师—孙老师
4、。今后,我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是——小学生。请跟老师读——我是小学生。(学生齐读)(设计意图:通过一首简介欢快的《上学歌》,让孩子们愉快地走进学习的课堂,激发他们学习语文的兴趣。)二、观察图画,讲述内容1、老师出示课文插图一、二,引导:新学期开始了,全国各地的小朋友都要到学校上课去了。看图时,我们可以按照从远到近的顺序认真观察:图中有什么人?他们在做什么?他们可能会说些什么?他们的心情是怎么样的?图中还有什么其他东西?2、学生按照顺序观察图画。3、交流讨论,讲述画面
5、中的内容。(锻炼语言表达能力,与其他同学和老师的交际能力)4、提问:同学们,中国是一个很大的国家,一共有五十六的民族,你知道自己是哪个民族的吗?(1)学生根据实际情况回答。(注意回答的时候,先起立,双手下垂,放裤缝两边,老师先进性示范,大力表扬大胆举手,回答的好的同学。)(2)老师小结:不管你们是哪个民族的,我们都是中国(板书:我是中国人)。5、播放歌曲,师生再次跟唱《上学歌》。(设计意图:引导学生由远及近地观察插图,培养学生按顺序观察的能力;通过讲述插图内容,产生热爱祖国的情感。)三、结合实际,了解校园1、老师:同学们,我们的学校是什么样子的呢?让我们一起去
6、看一看。(带孩子们逛一逛校园。随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。)2、你们喜欢咱们的学校吗?告诉你们,咱们学校叫“杭州澎博小学”。刚才我们看见了这么美丽的校园,那你们能够在这里读书,觉得开心吗?幸福吗?谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?要让学生们知道,我们在哪里举行升旗仪式,学校的旗杆竖在哪里;我们学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课;我们学校的操场在哪里,那里有哪些体育和游戏设施,课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼;学校的厕所在哪里,男女厕所的标志不同在哪里,男、女生应该分开上厕所......3、再次提问我们学校的校
7、名,并对能够回答出的孩子给予表扬。(出示“杭州澎博小学”校名,老师范读,学生跟读。)4、谈天:那现在我们所坐在的这个班级就是我们班——所有的同学和我们班的老师们组成了一个大家庭——一年级2班(板书:一(2)班),希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,拥有一个成绩,良好的表现为班级争光。5、教师结合板书范读,学生跟读:我是澎博小学一年级2班的小学生。6、情景演练:当同学们遇到老师的时候应该怎么做?(1)想象同学们是怎么和老师互相问号的,与同桌表演一下。(2)邀请一位学生和自己一起表演互相问好的情境。(3)老师评价,交流改进。(4)播放歌曲《上学》,学生
8、跟唱。(天亮了,天亮了,公鸡正在叫,穿
此文档下载收益归作者所有