沪科版 第二节 声音的特性 课件

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1、第二节乐音和噪声听一段声音，说说你的感受：一、声音的分类：乐音和噪声从人的感受讲：乐音——噪声——是指悦耳动听、令人愉悦的声音是指噪杂难听、令人厌烦的声音从物理学的角度看：乐音——噪声——是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。二、乐音：规则振动产生的声音。这些振动都是规则的乐音的特性一响度——声音的强弱。声音的响度一般与声源振动的幅度有关，幅度越大，响度越大。声音的强弱常用分贝（dB）来表示。听觉效果与声音的强弱声音

2、声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20------30安静正常说话40------50正常大声呼喊70------80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100-----110震耳欲聋飞机发动机120----130疼痛难忍乐音的特性二音调——声音的高低。声音的音调与物体的振动有什么关系呢？声音音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。物体学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。乐音的特性三音色（音品）——声音的品质和特色。不同的物体发出声音，其音色是

3、不同的。响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素。三、噪声的来源及控制1、工业噪声2、交通噪声3、生活噪声如:电锯、电钻、鼓风机、机床等产生的声音如:汽车、摩托车、轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车、飞机的强大噪声如:家用电器工作时的声音,人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等噪声的来源听一听，这些刺耳的声音都从哪儿来？噪声的的危害：噪声危害着人的健康如何控制噪声：减小噪声的主要途径：从噪声的接收入手——在人耳处减弱（戴护耳器）从声源处入手——控制噪声源(改变、减少或停止声源振动)从噪声的传播入手——阻断噪声传播(隔声、吸声和消声)

4、练习一：1、指出书P17（a）（b）（c）（d）四图分别通过哪一途径的哪一种方法控制噪声的？2、外面太吵把窗子关上属于哪一途径的哪一种方法控制噪声的？马路上的绿化带起到怎样的作用？3、阻断噪声的传播有哪些方法？练习二：1、怎样以声消声3、冬天，一场大雪之后，大地披上了银装，你会发现周围特别安静，这是什么道理呢？2、噪声在真空中能否传播?为什么?我来探究:比较不同材料的隔声性能[实验器材]:[实验思路]:选大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来,然后在同样远的地方听闹钟的声音,最后通过比较两次声音的

5、响度来判断两种材料的隔声性能.大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,闹钟,纸盒[实验步骤]:1.用泡沫塑料将闹钟包裹起来,人站在5米处,听闹钟声音的响度.2.用棉絮将闹钟包裹起来,人站在5米处,听闹钟声音的响度.3.比较两次所听到的声音的响度,得出结论.判断方法:响度大,则该材料的隔声性能差.反之响度小,则该材料的隔声性能好.小结一、声音的分类:乐音和噪声二、乐音:是指悦耳动听、令人愉悦的声音.乐音的波形是有规律的噪声:是指噪杂难听、令人厌烦的声音.噪声的波形是杂乱无章的从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪

6、声。三、噪声的来源及控制：噪声的危害：噪声的控制:减小噪声的主要途径：在声源处减弱在传播过程中减弱(隔声、吸声和消声)在人耳处减弱