电大专科教育管理《学校管理1》试题及答案1

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1、中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）学校管理(1)试题一、填空题（每空1分，共10分）1．校长负责制是指学校工作由--------统一领导和全面负责，党支部（或党总支）在学校的核心地位和脏督保证，____民主参与管理的学校内部的根本组织制度。2．中国2000多年前就已问世的专著《____》中，就有关于学校管理方面明确、具体的论述。19世纪末德国的施泰因连续发表了教育行政论、教育制度论等著作。这表明学校管理已作为一门独立的学科产生了。3．组织，是管理的一种--

2、-----一，也指按照一定目的加以安排的-------一与人之间有秩序和统属关系的编排形式。组织是--------的表现形式，机构则是--------的载体。4．学校德育指挥中心应是以主管德育的-------为首的-----机构。它的主要任务是对全校德育中的重大问题进行决策，对学校德育的各部门、----------等进行统一指挥和协调。二、多项选择题【每题3分，共15分l1．狭义的教学过程是()A．反映教师组织课堂教学的基本程序B．学校组织教学活动循序展开的环节c．教师组织课堂教学的安排步骤D．学校

3、组织教学活动的基本步骤E．教师进行教学活动的相关要点F．教师组织教学活动的基本环节2．领导体制包括()A.领导的组织原则B．领导结构及其隶属关系C．领导人的能力D．领导权限及其责任的划分E．主要领导者的思想、作风等F．干部制度3．学校管理过程循环周期的4个环节包括()A．目标B．计划C．总结D．检查E．组织F．执行4．学校的群众性组织有()A．少先队B．学生会C．教导处D．行政会议E．共青团F．教代会5．德育工作管理原则是进行德育管理的准则，包括(A．协调统一原则＆教育性原则C．整体性原则D．激励性

4、原则E．民主性原则F．实效性原则三、筒答题（每题10分，共30分）1．学校管理的含义是什么？2．我国学校管理应遵循哪些基本原则？3．教学组织管理有哪些基本内容？四、综述题（共45分）1．联系实际，分析如何做好学校卫生工作规范的管理。（10分）2．结合工作体会，请谈一谈你对学校管理思想和办学特色方面的认识。（10分）3．认真阅读如下案例资料，并联系实际回答：(1)你认为案例中的于某要成为学校管理的内行，主要还需要什么？（10分）(2)只懂教学、不懂管理，能搞好学校管理吗？为什么？（15分）[案例资料]

5、从“内行”教师到“外行”校长吴校长干了多年校长工作，又多次参加市、区组织的进修学习，学校工作搞得不错，本人还时有论文见诸报刊。一次，他带领学校教师到东南沿海某市参观学习，抽闲到老同学于某家走访。于某原是某中学优秀语文老师，吴校长曾几次在报刊上读到于某发表的语文教研论文。最近得知于某被提升为校长。老同学见面，欣喜又亲热。晚上盛情款待之后，于某与吴校长灯下促膝谈心，追忆往事，畅述当前与未来。谈到现时处境，他不无感慨地说：“我多年教语文，越教越有趣味，我觉得我最适合教书，教得好，教师和学生都是一种享受。尤

6、其看到自己的学生一批批成长起来，心中充满了喜悦和幸福，真可谓‘其乐无穷’。可如今担任了校长工作，每天除去开会，就是一桩桩大大小小的事务性工作或各种各样从未遇到过的矛盾、问题摆到你面前，要你处理，要你解决，连续不断，没完没了，真是烦透了！我现在连一点看书、接触学生的时间都没有了。”吴校长听到这，微微笑了，慢悠悠地说：“老兄，教师、校长两重天。我教书的时间比你少得多，论教书我不如你内行；当校长的时间我比你长得多，论管理我比你体会深得多。教书与管理不是一回事，教学有教学规律，你用了多长时间才摸到它？管理也

7、有管理规律，我干了这么多年才刚摸到点门。这需要有一个较长的实践过程，这个过程你才刚刚开始，恐怕先要适应一段时间……”“就你的体会，得等多长时间？”于某急切地问。“每人情况不同，就我个人体会而言，大约要有两、三年时间适应。你任校长之前，除教学外，都干过什么管理工作？”“除干过二年班主任，什么也没干过。你知道，我就喜欢上课，管理工作不是我的长项。”“那你怎么一下子就干上校长了？”“嗨，老校长一直跟咱不错，差二年就要退休时，突然病倒一时又好不了，今年办的病退，临时找不到合适人选，老校长单独找了我几次，非要

8、我干，说我懂教学，是行家，现在要内行领导；上级找我谈，也是这么说。我一想，总归没离开学校，当校长的同时，也还可以教课，也就是累点，一咬牙就答应了。”“啊？现在你还教着课？”吴校长有点疑惑地问。“不，只坚持了一个月，第二个月就把课交给别人了。这不，已经几个月了，仍忙得不可开交。我真想还去教书，现在我由‘内行’教师变成个‘外行’校长。我担心，长此下去，校长千不好，教学业务也丢了。”吴校长若有所思又深表同情地说：“当然，双肩挑干部也有，可你只懂教学，不懂管理，事实证明你很难