学校精神文明创建年度活动计划

《学校精神文明创建年度活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校精神文明创建活动计划马家乡交口小学（2017下半学年）学校精神文明创建、校园文化活动计划（2017下半年度）为进一步贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻党的十八大精神，落实上级精神文明建设工作要点，现结合学校实际，制定我校精神文明建设工作计划。　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在全校师生中大力宣传创先争优的活动精神，推进教育科学发展。进一步加强和改进未成年人思想建设，创新德育工作方式，为维护社会稳定，推动社会文明进步，建立社会主义和谐社会提供强大的思想保证、智力支持和精神动力。　　二、总体要求　　以学习贯彻“三个代表”重要思想为主线

2、，围绕我校办学目标和办“让人民满意的教育”的办学方向，坚持以人为本，德育为先的教育理念，大力开展精神文明创建活动，在促进构建和谐校园、和谐社会上开拓新局面。　　三、具体任务　　(一)加强理论学习，进一步提高教师文明素养　　1.利用校园广播、园地、板报等宣传媒体，加大宣传力度，营造学习宣传氛围，并落实到实际工作中，成为推动学校科学发展的动力。　　2.扎实推进党员干部理论学习。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》与教育有关的政策法规文件，不断提高党员干部政策理论水平。3贯彻落实科学发展，解决工作中的突出问题。继续巩固扩大科学发展观学习实践活动成果，转变工作作风，凝

3、聚人心，激发干劲。坚持回头看，对查摆出的突出问题集中解决。4.以“规范使用国家通用语言文字弘扬中华优秀文化传统。”为主题，结合我校实际，围绕“推普周”和校园文明建设，大力开展以“说普通话，写规范字，做文明人”为标语的推普周宣传活动。　　(二)深化文明校园创建活动，提升校园文明水平　　1.在学校管理工作中，实行民主管理，坚持校务公开;实行人本管理，在工作中理解教师、尊重教师，形成“尊重人才，尊重知识”的良好氛围;实行依法管理，深入开展法律法规的学习活动，使广大师生学法、懂法、守法、用法，努力营造安全、文明、和谐的校园。　　2.广泛开展“人文校园、活力校园、和谐校园”教育活动。通过

4、文明教研组、文明班级、文明个人的创建活动，把工作重心放在育人氛围的营造上，把主要精力放在师生文明行为习惯的养成上。　　3.充分发挥法制副校长或校外法制辅导员的作用，每学期至少举行1次法制教育报告或讲座。　　4.组织学生开展“拒绝诱惑，远离网吧”、“远离赌博，远离不良嗜好”等主题教育活动;开展“崇尚科学、反对邪教”教育活动，积极参与反邪教斗争;组织开展社会实践活动，增强学生社会意识。　　5.认真开展争先创优活动，搞好优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀学生干部、优秀学生等评选表彰工作。　　6.认真做好文明单位创建工作。根据上级文明学校创建活动要求，加强硬软件建设，

5、提高办学水平。加强校园美化、绿化、净化工作，使精神文明创建工作再上台阶。　　(三)加强教师职业道德建设，树立教师教书育人良好形象　　1.深入学习实践《中小学教师职业道德规范》，组织形式多样的学习交流活动。　　2.开展“好书人人读”活动，大兴读书学习之风。组织师生广泛开展多种形式的读书活动。　　3.开展资源节约活动，以实际行动促节能减排。在校园内广泛开展“节约一度电、一张纸、一滴水”活动，在学生中开展勤俭节约教育，使勤俭节约逐步成为师生的行为习惯。　　4.引导教师向科研型教师转型。开展切合学校实际的丰富多彩的教科研活动和教师基本功训练。鼓励和支持教师参加各级各类培训、学习与竞赛，

6、不断提高教师整体的教科研能力和教育教学能力。　　5.积极探索创新有利于未成年人思想道德建设的方式方法。通过组织开展心理健康教育辅导、教师论文比赛等活动，提高教师研究德育工作的积极性。　　(四)加强行风建设和安全工作，确保校园安定和谐　　1.加强学校管理，依法决策、依法管理、依法治校。实行民主管理，政务、事务、财务公开，积极推行校务公开。　　2.认真做好评优选先、年度考核、档案管理等工作，年内不发生上访问题。以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，努力创办好人民群众满意的学校。　　3.不断强化校园安全稳定工作，健全学校安全

7、管理长效机制，积极开展“平安校园”创建活动。　　(五)坚持德育为首，进一步改进和加强未成年人思想道德建设。　　1.继续深化以“知荣辱、讲诚信、树新风”道德实践为主要内容的社会主义荣辱观教育，切实加强未成年人思想道德建设，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观和道德认知标准。　　2.通过重大节日、纪念日，继续深化“民族精神代代传”教育活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，并将其转化为广大少年儿童的精神力量和自觉行为。组织学生深入社会开展社会实践活动，引导学生