群文阅读：黄鹤楼送孟浩然之广陵（送别诗一组）

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1、群文阅读：黄鹤楼送孟浩然之广陵（送别诗一组）苏州工业园区唯亭实验小学范文群教学目标：1.初步理解六首古诗，结合注释，了解诗意。2.学习理解古诗的方法，能展开想象，体会诗人的感情。3.初步感知诗歌意象,体会送别的形式多样，但都表达朋友情深。4.挖掘诗歌文化内涵，感受中华传统文化的魅力，培养主动积累诗歌的良好习惯。教学重点：掌握学习诗歌的基本方法，体会诗歌的感情,体会多样送别方式所包含的诚挚的友情。教学准备：课件、打印阅读材料、表格。一、课前播放歌曲《送别》，谈话引入1．师：听着这首《送别》，老师的心中有种淡淡的哀伤，这让我不禁想起毕业时与好友分别的场面。同学们

2、，你们有过跟家人、朋友分别的经历吗？（有），你能说说送行时的情景吗？（指名几人说。）2.师：是啊，分别时总有那么多的话要叮咛、嘱咐，分别时也总是那么的难舍难分。古时候交通不便，人们一旦分别更是难以见面，那么他们会用什么样的方式与亲朋好友送别？又会怎样表达自己的情感呢？师：今天，我们就来学习一组“送别诗”，去感受诗人们送别时的情怀。二、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》1.解诗题（1）师：读课题，从题目中你能知道什么？（2）生交流说到黄鹤楼，出示图片，了解黄鹤楼是三大名楼之一。说到孟浩然，了解孟浩然文采风流、名满天下，是李白非常敬重的师长，也是感情至深的好友，李白曾

3、经写诗给他说“吾爱孟夫子，风流天下闻”。理解：“广陵”就是咱们现在的江苏扬州，是当时非常繁华的城市。“陵”字的左耳旁和山有关，所以常用作地名，练写：“陵”字是左右结构，而且左旁简单，要写得稍微细长一些，右边上面是个土字，然后一撇，一点，下边是个折文。请同学们在纸上练写一个。2．读诗文（1）师：谁能说一下，我们要学习诗文最好的方法是什么？（相机板贴：读诗文）请大家以自己喜欢的方式自由读这首诗，注意读准字音。（2）生自由练习读古诗。（3）请四位同学分别读一行诗。（4）指名评价，并请读得好的同学领读。（5）师：咱们读古诗，不单单要读准字音，读出诗歌的节奏来，还要读

4、出诗的韵味来，这样才能读好。要读出诗的韵味，那就要先了解诗所表达的内容。（相机板贴：明诗意）3.明诗意（1）理解诗意，同学们平时都用哪些方法理解诗歌的意思？（归纳理解古诗的基本方法：拆词法看注释法查工具书法想象画面法）（2））古人说“书读百遍，其义自见”。下面请同学们利用最有效的方法默读这首古诗，看看你能读懂哪些诗句的意思？生自由读诗句。（3）小组内交流自己读懂的诗句意思。（4））指名交流，并读好诗句。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（老朋友在黄鹤楼的西边辞别，在繁花开得灿烂的季节到扬州去了。）读出那份向往之情来。理解“下”的意思：为什么李白说“下”扬州，不

5、直接说“去”扬州呢？（播放地图）指名用自己的话说一说，体会李白用词的准确性（因为扬州在长江的下游，所以说是“下”扬州。）（播放动画）指名说说：你先看到了什么，然后看到什么，最后看不到什么，只看到什么？（先看到一艘小船，然后越来越远，小船看不到了，只看到江水在水天相接的地方流动。）（5）谁能用自己的话把整首诗连起来理解？4．悟诗情（1）师：你从中体会到诗人怎样的情感？哪些四字词体现了诗人的“不舍”之情（依依不舍、依依惜别、恋恋不舍）练读古诗。（2）班级汇报，并填写表格（3）学生填写表格，并交流题目谁送谁在哪里送到哪里去用什么方式送表达什么情感抓住了哪些景象表达

6、 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白送孟浩然 黄鹤楼 扬州 以目相送 依依不舍 孤帆、碧空长江、天际（4）想象表达：相聚时难别亦难，诗人伫立岸边，不忍离去，这时候的李白，在看什么？面对孟浩然这位朋友，兄长，老师，李白心中会默念什么？（播放《送别》歌曲。三、运用以上学习方法，进行小组合作探究《赠汪伦》、《别董大》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送辛渐》并填写好表格后班上交流1.师：回顾《黄鹤楼送孟浩然》的学习方法：解诗题——读诗文——明诗意——悟诗情，自主学习《赠汪伦》、《别董大》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送辛渐》四首古诗，再合作完成表格，班上汇报交流。2.师：预设问题

7、：用什么方式送的？抓住了哪些景象表达了怎样的情感？3.师：展示学习成果：《赠汪伦》《赠汪伦》：以歌相送；抓住踏歌声，桃花潭水，表达作者对孟浩然的依依不舍之情。题目谁送谁在哪里送到哪里去用什么方式送表达什么情感抓住了哪些景象表达 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白送孟浩然 黄鹤楼 扬州 以目相送 依依不舍 孤帆、碧空长江、天际 赠汪伦 汪伦送李白 桃花潭？ 以歌相送 依依不舍 踏歌声、桃花潭水师：针对表格中的“？”解说，李白是大诗人，他喜欢喜欢祖国的大好河山，喜欢游山玩水、更喜欢饮酒，在饮酒之后，诗兴大发作出一首首千古流传的好诗，所以对于去哪里，他没有固定的游览路线，

8、这就任凭我们想象。5.《别董大》：以话相送；黄云、白