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时间:2019-09-12
《贵州省遵义航天高级中学2016届高三上学期第三次模拟考试理综生物试题解析(原卷版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、贵州省遵义航天高级中学2016届高三上学期第三次模拟考试理综生物试题1.生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是()A.丙酮酸彻底氧化分解生成二氧化碳的过程需要有水的参与B.ATP转化成ADP的过程需要水的参与C.人体细胞有氧呼吸过程中水是产物但不是反应物D.标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测2.有关真核细胞和原核细胞的比较,下列叙述正确的是()A.酶的合成都在核糖体上B.核糖体的形成都与核仁有关C.DNA的复制都在有丝分裂间期D.遗传信息都贮存在脱氧核糖核酸上3.下列关于科学研究方法和生物实验方法的
2、叙述中,有几项是正确的()①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染实验——同位素标记法②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法④探究酵母菌的细胞呼吸方式——对比实验法⑤分离各种细胞器和获得纯净的细胞膜——离心法A.二项 B.三项 C.四项 D.五项4.下图表示同一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞和三个极体以及受精作用(图中省略了减数分裂中表现正常的其他型号的染色体)。据图判断,下列叙述正确的是()[来源:学&科&网Z&X&X&K]A.生
3、成卵细胞过程的减数第二次分裂发生异常B.图示受精卵发育成的个体患有先天性愚型遗传病C.图示受精卵发育成的个体患有苯丙酮尿症D.图示受精卵发育成的个体发生了染色体结构变异5.下列关于双链DNA分子结构的叙述,正确的是()A.某DNA分子内胞嘧啶占25%,则每条单链上的胞嘧啶占25%~50%B.若质粒含有2000个碱基,则该分子同时含有2个游离的磷酸基团C.某DNA分子含有500个碱基,可能的排列方式有4500种D.某DNA分子上有胸腺嘧啶312个,占总碱基比例为26%,则该DNA分子上有鸟嘌呤288个6.苯丙酮尿症是单基
4、因遗传病,在某地区的发病率为1%,下图为该病的系谱图,Ⅰ-3为纯合子,Ⅰ-1、Ⅱ-6和Ⅱ-7因故已不能提取相应的遗传物质。则下列判断正确的是()A.Ⅱ-8与该地区正常男性结婚,所生男孩患该病的概率是1/22B.该家系中此遗传病的致病基因频率为1/10C.苯丙酮尿症为伴X染色体隐性遗传病D.Ⅲ-10与Ⅰ-3、Ⅱ-5的线粒体DNA序列相同手概率分别是1、1/229.(10分)图甲是物质A通过细胞膜的示意图,请回答下列问题:⑴物质A跨膜运输的方式是,判断理由是。其运输方式也可用图乙中的曲线 表示。如果物质A释放到细胞外,
5、则转运方向是(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。⑵图甲中细胞膜是在(填“光学显微镜”或“电子显微镜”)下放大的结果。该膜的模型被称为,科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点。 ⑶图中物质B指的是 ,该物质彻底水解的产物是。 ⑷图乙中曲线①反映出物质运输速率与有关,曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能有。30.(9分)根据有关材料作答:Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点,光照强度增加到某一值时,再增加光照强度,光合强度也不再增加,该光照强度称为光饱和点。a~d4种植物的单个
6、植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表:植物种类光补偿点(klx)光饱和点(klx)a1~230~80b0.2~0.350~80c0.5~1.5[来源:Z,xx,k.Com]20~50d0.1~0.25~10⑴植物细胞产生ATP的具体部位是;利用CO2的具体部位是 。⑵光照强度为0.4klx时,表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2光合作用吸收的CO2(填“多于”“少于”或“等于”)。⑶仅考虑温度和CO2含量的影响,在温度较高,CO2较少的密闭温室中,植物的光补偿点较 (填“高”或“低”)。[来
7、源:学科网]Ⅱ.科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如下图)。一段时间后,有ATP产生。⑷为获取叶绿体,先要破碎叶肉细胞,再用法分离。⑸上述实验结果表明,基粒类囊体合成ATP的原因是,因此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是使 。31.(12分)水稻花为两性花,风媒传粉,花小,杂交育种工作量巨大。水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全显性,受一对等位基因控制(设为A和a)。现有紫叶鞘(甲)和绿叶鞘(乙)两个纯系水稻
8、品种,将甲、乙两种水稻间行种植。⑴若要获得甲为父本、乙为母本的杂交种子,需对母本植株进行(操作)并套袋隔离,待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行套袋隔离。种子成熟后收获 (填“甲”或“乙”)植株上结的种子即为杂交种子,播种这些种子所得的幼苗表现型只有1种,若某次实验的这些幼苗出现了性状分离,原因可能是。⑵若间行种植后自然生长,待种子
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