2019-2020学年小学教学教研工作计划范文

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1、2019-2020学年小学教学教研工作计划范文　　一、领导思想　　1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教导厅制定《广东省责任教导学校教学规范(试行)》进行，进步管理程度。　　二、目标请求　　新年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，进步课程实行程度，认真贯切落实广东省教导厅制定的《广东省责任教导学校教学规范(试行)》，持续全面贯切实行《郁南县中小学教学惯例》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)》，为进步我县中小学教导教学质量，建设教导强县而努力。新年伊始，我校以郁南县xx年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教

2、研工作的目标和措施。　　2、全镇小学务必按照教导部和省教厅有关请求，开齐课程，开足课时。　　3、扎实开展校本教研，着力进步师资整体程度，切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目，确保课改的顺利进行。　　6、狠抓“一分三率”，全面实行素质教导，高程度、高质量完成小学阶段的任务。　　4、参加县各类比赛要有人获一等奖以上。参加市各类比赛要有人获二等奖以上。　　5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的请求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到《课程标准》的请求及县局下达的指标任务。　　7、在教导科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研

3、究，争取出1—2项阶段性成果，全县有5篇以上教导教学科研论文获县级以获奖。　　三、重要工作和措施　　8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。　　1、各校要认真贯切落实《广东省责任教导学校教学规范(试行)》，进一步强化《郁南县中小学教学惯例》，进步教学管理程度，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实行《广东省责美白祛斑产品推荐任教导学校教学规范(试行)》、《郁南县中小学教学惯例》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班，真正体现公平教导。强化教学

4、惯例管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学程度不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行分析，加强督促与领导，使之教学水温顺教学质量都得到较大进步。　　(2)惯例常抓，管理有序，工作有劲，材料有理。四月中旬开展全镇小学教学惯例大检查。　　(1)组织全镇小学教师深进学习《广东省责任教导学校教学规范(试行)》，人人写出学习心得体会。　　(3)进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价措施》，修正《大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖措施》。　　(4)大力表扬教学成绩精良的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。　　3、持续

5、配合县局抓好教师持续教导工程，着力开展校本培训工作，做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇小学教师的教学业务水温顺教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，进步实行新课程教材教法的程度。　　2、通过各种情势，想方设法进步教师实行新课程教材的教学程度，不断改良教学方法，以达到课程标准教材的教学请求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，体现示范作用;二是请求成绩上不去的教师上分析课体现帮扶关心。　　4、建立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓进步教学质量的

6、主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全部学生，平等看待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差别，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，勾引学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，造就学生良好的学习习惯。切实进步每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。　　(2)强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命;质量是教师的形象，质量是教师的品牌。　　(1)强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制定规章制度，管理既要体现严正性又要体现和谐性。　　(3)强化站队意识。学校要站到自己应站的地位，

7、教师要站到自己应站的地位，否则自我分析。　　6、积极开展教导科研的研究工作。必须充分依附教导科研手段来进步教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展研究，既要抓好过程的研究，又要抓好材料的积累收拾归档，力争年内有阶性成果。　　5、认真组织教师进行集体备课，充分发挥骨干教师的作用，共同研究，同时请求教师认真写出有质量的有特点的切合本班实际的教案，力求进步整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展运动，以进步单薄村小、教学程度不高教师的教学质量。　　(1)国家级：《信息技巧对于造就学生创新思维能力的研究实行方案》。　　(2)县级

8、：《利用多媒体网络进行数学课堂教学的研究实行方案》。　　7、克服“减负”所带来的负面影响，就我镇小学学生课业累赘而言，绝大多数学生累赘很轻，甚至是没有什么累赘，各学