传说中的牛郎织女被王

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1、传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。郭沫若天上的街市教学目标朗读诗歌、品味语言了解联想、想象的作用体会作者的思想感情一、听录音，初步感知诗歌大意用/划分停顿。用.标出重音。一、读出音乐的美：请大家聆听优美的配乐朗诵;同时把朗诵的节奏划好并标出重音。天上的街市远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。我想/那缥渺的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河

2、，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走．朗读要求：一、读出诗歌的节奏和重音。二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。三、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。深情地朗诵再放录音二　赏析全文就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。联想在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。想象讨论1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛

3、郎织女的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。2.传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的光明生活，为什么要作这样的改造?1921-1923年，郭沫若三次从日本

4、回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是在这一时期，1921年10月24日，作者创作了《天上的街市》。了解背景，体会情感三.小结：诗人巧妙地运用联想和想像，从地上联想到了天上，又想像天上街市的繁华与美丽以及牛郎织女生活的自由与幸福，从而表现了作者对黑暗现实的憎恶以及对幸福生活的向往之情。四拓展训练1.仿写句子B是两个连在一起的心，是友谊C是未满的月牙儿，是缺憾O是___________

5、__________H是_____________________１２３４５６７８９１０2.根据所提供的情景，充分发挥想象，编一则小故事．字数在１００左右．GO夏夜　　木头　　足球ＧＯ雪花　　茶　　鲜花ＧＯ五布置作业：1.背诵全诗2.课后练笔课后练笔：苹果树下……提示：可侧重情境、人物心理想象要求：想象丰富、合理；字数不少于４００．谢谢！