做学生的朋友

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1、机遇和缘分是种巧妙的东西，两年前的这个时候有幸加入华锦这个大家庭，这个地方是我职业生涯的初恋，在这里交到一群可以互帮互助的好伙伴，在这里相处两年的伙伴和孩子都让我真心感动过，也是在里让我觉得自己与教师是有缘的。第一次接手的班级是二年级的小朋友，第一天站到三尺讲台，面对50位孩子，心里有点紧张又有点开心，紧张的是该如何和这群孩子相处？开心的是自己很庆幸能走上这讲台。从二年级到三年级的摸索滚爬当中我发现师生关系中，老师起主导调节作用，教师的一举一动都会感染到学生，使学生情感愉悦，增加学习兴趣。那么我们该和孩子们怎样的相处呢？在这里我提出以上参考借鉴。做学生的朋友做学生“老师化

2、”的朋友有位名师提出了值得人深思做好教师的“三心”——童心、爱心和责任心。那么，要做到拥有“童心”和“爱心”，都应先有一颗愿意“做学生的朋友”的真心。“做学生的朋友”是做好一名教师应具备的思想；“做学生的朋友”是教师成功教学的前提；“做学生的朋友”是教师与学生和谐关系的真实体现。身为一名刚踏上教师工作岗位不久的小学教师，我一直都怀着一颗“做学生的朋友”的真心去对待我的每一位学生。我们也当过学生这一角色。我想我们也不喜欢遇到一个爱怒吼的老师，没有责任心的老师，没有爱心的老师，没有童心的老师。所以，最初我常常主动和孩子们聊天，放下教师的严肃，我告诉自已不要对他们发脾气，不要对

3、他们怒吼，他们很可爱。我和他们聊他们所想聊的，玩他们玩的。我想我可以在聊天中，知道他们的想法，从而更好地因材施教。（石狮明案例）就像我们班一位男同学，他是一个非常聪明有自已的想法的小朋友，但是开学第一天我就发现他的纪律真的是让我很头疼。当时我想的是多跟他亲近，多了解他的思想，做他的朋友不失为一种有效的方法。“做朋友”代表着孩子和教师可以作为两个平等的个体进行交流，在这样的基础上，更容易听到孩子的所说，了解孩子的所想，理解孩子的所为。经过多次的与他长谈之后，我发现了这个孩子是想引起老师的注意而故意这样做的。后来，我告诉他不需要用这样的方式老师也能注意到你，只要你上课认真听讲

4、，极积回答问题老师会越来越喜欢你，慢慢的我看到了他的进步！      作为教师，我们应该走到学生中去，亲近学生，了解学生，但是也必须能从学生中走出来，走到讲台上来，做学生“老师化”的朋友。具体的来讲就是要遵守以下几个原则：       1、不能因为和某个学生很亲近，而淡化他（她）身上所存在的缺点或所犯的错误。当自己的“朋友”犯错的时候，应该更加认真地对待和处理。不能给这些“朋友”以特权。       2、在课堂上，老师依旧是老师，和学生间不能有下课时的亲近举动和语言，要不然教师应有的威信将会消失殆尽，课堂上的纪律也将会混乱不堪。       3、在学生面前树立各方面的形象

5、。教师根本上仍是学生思想和品德方面的指引者，所以在和学生做朋友的时候仍要按榜样的标准严格要求自己的各方面。       　以上是自身一点小小的交流，还有很多地方需要补充和完善，不过这两年的教学过程中我深深体会到“做学生的朋友”这句话是正确并十分有效的，重要的。