宋豫杞开题报告

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4、建筑学院总体规划课题来源(1)课题类型AY指导教师林深学生姓名宋豫杞专业城市规划学号090107004一、调研资料的准备[1理查德·p.多贝尔著校园景观：功能形式实例中国水利水电出版社；[2]同济大学李德华.城市规划原理[M].北京：中国建筑工业出版社；[3]C.威廉姆·布鲁贝克著学校规划设计；[4](日本)芦原义信著.外部空间设计.尹培桐译.北京:中国建工出版社；[5]中国城市规划设计研究院.城市规划资料集（第九册）[M].北京：中国建筑工业出版社；[6]王建国.现代城市设计理论和方法[M].南京：东南大学出版社；[7]天津大学张

5、文忠.公共建筑设计原理[M].北京：中国建筑工业出版社；[8]张鹏著校园视觉文化环境设计岭南美术出版社；[9]宋泽方周逸湖大学校园规划与建筑设计中国建筑工业出版社.；[10]建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集（第四册）[M].北京：中国建筑工业出版社；[11]西蒙德著，俞孔坚译.景园建筑学[M].北京：中国建筑工业出版社；[12]KrierR著，钟山译.城市空间[M].上海：同济大学出版社，1991；[13]扬盖尔著，何人可译.交往与空间[M].北京：中国建筑工业出版社，2002；[14]朱文一著空间、符号、城市中国建筑出版社；二

6、、设计的目的与任务设计目的：1、通过本课程的规划设计，掌握大学校园规划设计的主要内容，方法、步骤和相关要求2、合理进行大学校园的土地使用、功能布局、道路组织和校园建筑群、各种室外空间的设计3、引导学生将现代教育理念融入到校园规划和校园环境之中，达到培养和提高综合分析问题、解决问题的能力4、训练对同一设计项目的多角度思考，训练主动寻求与解决问题的能力，为以后进一步学习城市规划设计打下基础设计任务：1、收集相关基础资料、背景材料和大学校园的有关标准，分析城市上一层次规划对基地的要求，以及基地与周围环境的关系，提出相应规划的项目内容、规模

7、等指标。规划设计要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境，突出鲜明的空间特色，统一有序的整体感和浓厚的文化氛围。规划范围的建筑单体可自行设计，图书馆，教学楼，体育馆等，有具体的详图。合理规划校院内部道路并与城市道路恰当衔接。道路线型、宽度应符合技术规范要求，并应考虑适当的停车场地或车库。在掌握大学校园规划基本方法和达到基本技能训练要求的基础上，鼓励规划理念和技术手段的创新与探索，充分发挥个人的创力。6、规划成果的表现应明确，清晰并富有特色。意义：通过毕业设计可以提高我们综合运用所学知识的能力，使我们具有独立解决建筑单体设计与建

8、筑群体规划设计的能力，掌握规划过程中应遵循的原则，从而为今后工作打下良好的基础。三、设计的思路与预期成果1．毕业设计设计思路：（1）收集有关资料，充分了解南阳市地方风情，地域文化等特色，了解杨廷宝的生平事迹，在后期的校史馆和相关建筑设