电子信息学院党支部争先创优活动方案免费下载

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1、点亮曙光，照亮希望——电子信息学院第三党支部争先创优“心灵灯塔计划”为深入贯彻学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想，完善高校学生党支部建设，有效提升当代党员学生的历史使命感和责任感，为响应浙江省教育厅提出的“争先创优”的号召，结合浙江传媒学院电子信息学院第三党支部的实际情况，现推出以“争先创优完善支部建设，心灵灯塔点亮学生希望”为主题的“关爱贫困学生，守护心理健康”党支部系列活动。一．指导思想和工作目标：指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，紧紧围绕浙江省教育厅“争先创优”活动要求

2、和电子信息学院“心灵灯塔计划”有关贫困生“一助二护三呵护”的相关部署，以实践“三个代表”重要思想为主题，以保持和发扬党的先进性为核心，进一步提高学生党员队伍的综合素质，增强学生支部党组织的创造力、凝聚力和战斗力。目标和要求：通过开展“点亮曙光，照亮希望”争先创优活动，更好地号召学生党员关心身边相对较贫困、相对有困难、相对不积极的同学，以心护心，用爱换爱，在完善支部建设的过程中，通过开展的各种关心贫困生、倡导心理健康的活动，不断优化“心灵灯塔计划”的党支部实施策略，用党支部的力量促建和谐校园的构建。一．主要任务：1．“手牵手，心连心，1+1

3、>2”活动:动用学生党员的力量，在业余之外，将学生党员与相关生活贫困或心理有障碍的部分同学进行一对一配对融合，用学生党员积极的心态去融化弱势学生的心，让问题学生有更多的时间和机会与优秀学生进行接触，同时提倡学生党员在学习和生活中尽力帮助和协助困难同学。2．“点滴小礼物，点滴师生情”活动：为了加大对贫困生、心理问题生的关注和呵护力度，以党支部的名义，定期组织“关爱活动”，通过节假日给学生分发小礼品，组织心理关爱活动等相关“心灵救护的灯塔”活动，用爱武装支部力量，走人性化教育路线。3．“游游更健康，玩玩更温暖”活动：通过组织相关的师生校外游玩

4、活动，拉近贫困学生、心理问题学生与老师和辅导员之间的距离，带相关问题学生见识美好山水与景点的过程中，意在培养和熏陶学生的心在审美修养，补偿学生因经济问题存在的生活审美缺陷，用党支部的温馨建设切实影响困难学生的全方面成长。三．步骤方法：1．为帮助大多数贫困生出略显自卑的心境，党支部将竭力开展一场由学生党员与贫困生组成的足球对抗赛，用业余球赛等爱好发展来引导弱势学生的身心健康；针对“手牵手，心连心，1+1>2”活动，结合日后的学习和考试，党支部倡导党员学生“一对一应对考试，手携手全面复习”活动，尽力促进学生党员影响问题学生，在学习和复习上更好

5、地促进学院学风建设。2．在端午、中秋等节假日，为贫困学生、心理问题学生定制爱心餐，分派爱心粽、爱心月饼，收集和制定相关学生的生日表，每逢被关注学生生日，以学院党支部的名义，送上生日蛋糕。特别地在4月20号和10月20号组织两次“大谈心”，分别邀请学院领导和各问题学生，以各种娱乐性内容贯穿谈心活动，以小礼物为推动力，争取学生更好的心理发展和身心健康的保持。3．根据长假和短期假期的不同，通过5月1号和10月1号两次长期假期组织的“杭州景点游”以及借用双休日的短期休息时间带部分学生去理工后花园烧烤等师生活动，以人性化的休息娱乐机制，完善党支部建

6、设中的人性育人工作，通过此类创新性的学生成人教育，不断改善贫困生、心理问题学生的生活质量，引导相关问题学生走出心理阴影，走向生活光明。四．组织保障与工作要求：1．电子信息学院第三党支部相关学生工作负责人应及时安排和策划好相关出行的活动安排，有关经费需及时上报申请，“心灵灯塔计划”中的各项活动需支部负责人及时联系分团委学生会获得协助，不断完善支部队伍的活动开展能力，用切实有效的支部团队力量保障贫困生、心理问题学生的良好学习和生活环境。2．支部应尽力完善学生党员考察机制，对各项“1+1>2”活动中学生党员的表现进行不间断量化考核，支部负责人也

7、应定期监督关爱活动的开展情况，以更好地为促进“争先创优”支部活动的展开做好准备工作。3．党支部在学生活动中应该以完成活动安排为目的，培养学生党员能力为核心，关爱贫困生和心理问题学生的生活学习状态为中心，建设党支部队伍的同时，将党支部“争先创优”理念融入骨髓，化为信念，切实保障各项支部工作顺利展开。点亮曙光，照亮希望——电子信息学院第三党支部争先创优“心灵灯塔计划”为深入贯彻学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想，完善高校学生党支部建设，有效提升当代党员学生的历史使命感和责任感，为响应浙江省教育厅提出的“争先创优”的号召，结合浙江传媒学院

8、电子信息学院第三党支部的实际情况，现推出以“争先创优完善支部建设，心灵灯塔点亮学生希望”为主题的“关爱贫困学生，守护心理健康”党支部系列活动。一．指导思想和工作目标：指导思想：以邓小平理论、“