好习惯是这样养成的读书报告

《好习惯是这样养成的读书报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、好习惯是这样养成的忻州市宁武县阳方口小学陈玲古代教育家孔子曾说“少年若天性，习惯如自然”，他认为人在幼时养成的习惯，就像人天生自然固有的一样，难以更改，并能影响人一生的发展；叶圣陶先生也曾深刻的指出：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地就用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”很多事例表明：即使是很聪明的孩子，如果没有好的学习习惯，照样成就不了大事；而具有良好学习习惯的孩子，凭借着良好的学习习惯和意志品质，就能有所作为。然而习惯并非一朝一夕就可以养成的，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式。

2、小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的关键时期。因此，在教学中要注重小学生良好学习习惯的培养。根据孩子的可塑性与模仿性较强的特点，采取适当的方法和措施，有意识地进行训练和培养。针对数学方面培养学生的良好学习习惯，我觉得应该从预习、倾听、书写、审题、质疑、思考这六大方面：一、小学生数学预习习惯的培养：学生的课前预习是落实培养学生自主学习能力这一目标得一个不可忽视的重要环节，它对学生学会掌握新知识，养成良好的学习习惯起着至关重要的作用，它对教学效果的影响是不言而喻的，更不要说培养学习能力。当前，有的老师没有注意培养学生的预习习惯，新课上

3、完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，是让学生明确本节课的学习目标，了解重点、难点在那里，然后带着疑问上课，从而达到提课堂学习效率。那么要如何培养学生良好的预习习惯呢？我认为应该这样做：（即预习的方法）明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难……上课伊始，教师先检查学生预习情况，并把上面的预习方法经常交代给学生。学生预习后就可带着问题投入新课的学习，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有

4、积极作用。指导预习，要根据教材内容，选择不同的方法。有的教材内容，学生不易看出重点，可由教师提出问题，学生带着问题看书，寻找答案，弄清算理，掌握法则。二、小学生倾听习惯的培养：倾听习惯就是指学生在课堂上细心听取、认真思考的学习方式，不仅要倾听老师的讲话，还要倾听同学的发言，且边听边思考，适时发表自己的见解。在众方面的良好学习习惯中，认真倾听是一个很重要的方面，它也是与人交往中体现出一个人良好修养的一个标志。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。“学会倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多的时间与

5、方法培养而形成的。对于培养学生良好的倾听习惯应该这样做：（1）课前三件事准备好。书，笔，练习本。（2）会听。注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。要能集中注意专心听讲。学生上课不但要认真听老师讲课，更要用心听同学们的发言。有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却漫不经心。教师应及时引导学生认真听别人发言，因为同学的发言起到评判的作用，教师从中也能得到启示，以利于取长补短。如果听耳不闻，等于没有听，教学中我注重训练学生听的习惯。听口算直接写出得数，听老师念应用题，要求学生写出或说出已知条件和所求问题。通过这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边

6、想边记的习惯。培养学生的思维和有意识的记忆能力。（3）会看。主要培养学生的观察能力和观察习惯。讲分数应用题时，利用线段图进行教学，让学生会看图，结合图形找出已知条件并求出问题。（4）会想。首先培养学生课堂上会想，可以独立想，或者与同桌一请想，看完题目，你想到了什么？你还会想到什么？学习数学知识，就其过程而言，实质上是由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过程，也是一个质疑、释疑的思维过程。所以，数学教学中质疑问难习惯的培养和训练尤为重要。养成质疑的好习惯。（5）会说。听、看、想，要通过说这一点来突破，语言是思维的结果。要说就得去想，课堂抓住要点让学生多说

7、，多展示自己，就能多想，要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看，抓住了说，就能会听，会想，会看，注重学生口头表达能力的培养和训练，数学课，我常训练学生大生发言，我常说，大胆说，大胆猜想，答错了无所为，没有关系的。说出来，我们大家一起订正，发言好的同学，及时表扬。多鼓励，提高发言兴趣，培养学生说解题思路。会说。要培养学生爱说善说的习惯，教学中要做到：①沟通情感，让学生乐于说；②打消顾虑，让学生大胆说；③酌情提问，让学生踊跃说；④当堂记分，让学生争着说。说是表达，是思维的外壳。学生通过语言表达来反映对数学知识的认识理解过程。总之，培养良好的听课习惯，持之

8、以恒，反复训练，就会提高课堂效率。教师上课也很轻松一、小学生书写习惯的培养：叶圣