《傅雷家书》---苦心孤诣的教子篇

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1、《傅雷家书》名著导读教学设计鸭池口中学安红涛【教学目标】１、了解书信的格式和写作。2、了解傅雷生平以及傅雷精神，了解傅聪生平。3、阅读欣赏《傅雷家书》精彩片段，学会归纳整合。4、对个人学习，处事，生活引导。【教学重点】1、初步把握书信内容，体会到其中情感。2、学会用精度，归纳等方法阅读《傅雷家书》【教学难点】1、理解傅雷精神，傅雷教育儿子方式。2、通过书信内容的基本了解，来表达自己的观点，达到文笔的锻炼。【教学过程】一、试听视频了解书信李春波《一封家书》亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗

2、？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。此致敬礼儿春波敬上一九九三年十月十八日书信格式1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2.问候语：如写“你好”、“近来身

3、体是否安康”等。3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。5.具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未

4、尽事宜。信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。二、学会归纳走进名著名著：《傅雷家书》作者：傅雷一句话：苦心孤诣的教子篇特点：1、凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。2、文中谈音乐、谈美术、谈艺术等可以提高自己艺术修养。3、家书是真情的流露，读者能从化中学到不少做人的道理。对儿子的教育首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。教导儿子待人要谦虚，做事

5、要严谨，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导。对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。《傅雷家书》的评价：《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。傅雷

6、给儿子写的信有多种作用：一、讨论艺术;二、激发青年人的感想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、做一面忠实的“镜子”。信中更多的是谈论艺术与人生灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。据统计20多年间它的发行量累计已达110万册，《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书，更值得父母和孩子读一读。三、走近傅雷父

7、子1、傅雷其人：幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成“右派”但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格

8、与人格的统一。2、傅雷精神：傅雷的一生是风雨飘摇的，因为他的刚正，他的正直，不会因为环境的改变而改变，文骨铮铮，始终坚持着对这个世界的美好期待，到最后也不会屈服，嫉恶如仇的精神品质。所以说，傅雷不仅仅是一个伟大的文人，更加是一个伟大的道德高尚的人。3、作为父亲他一个严父，他一位慈父。首先说严父，他在两个儿子小时候就担当起亲自教育的责任。傅聪8岁学习钢琴，最后被称作钢琴诗人，傅敏也喜爱音乐，但傅说他是块教书的料，坚决让他做教师。不得不说，正是