数学北师大版一年级下册东西南北

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1、《东西南北》教学设计大吴小学刘标【教学目标】（1）能正确辨认现实生活中的东、南、西、北四个方向。并能用这些词语描绘物体所在位置，知道地图上的方向。（2）借助现实数学活动培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。（3）能积极参加数学学习活动，体验数学与现实生活的密切联系，在活动与交流中获得良好的情感体验。教学重难点：能正确辨认现实生活中的东、南、西、北四个方向以及地图上的方向。【教学过程】一、室外观察，感受方位的实践活动。（教师提前将学生带到操场上辨认生活中的东、南、西、北四个方位。）1、师：你们知道太阳从那个方向升起？生：东方教师组织学生一起背诵一年级语文中的儿歌《东南西北》：早晨起来，面向

2、太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。师生一起找出操场上的东、南、西、北分别在什么位置。2.活动：“我说你做”教师发号命名，学生根据口令转动身体。面向北时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（  ）。面向东时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（  ）。面向西时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（  ）。面向南时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（  ）。3、让学生填写操场上东、南、西、北分别有什么景物。并记录在附页纸上。操场二、室内辨认，学以致用。1、下面4句话要面向那个方向说呢？并用手指一指方位。（课件展示）早晨，太阳从东方升起！傍晚，太阳从西方落下春天来了，小燕子从南方飞回来

3、了!北极熊，你那儿冷吗？教师随机让学生贴出自制的卡片东、南、西、北，贴在教室的墙壁上。2、活动 “我说你做”教师发号命名：面向东，面向西，面向北，面向南，学生根据口令做动作。3、 “超级模仿秀”游戏：学青蛙向南蹦两下，面向西学公鸡迈两步，学鸭子向北叫两下，小狗向东啃骨头。三、整理记录，实现迁移1、让学生汇报在操场上东、南、西、北四个方向的景物。让学生比较这几种记录有什么不同？他们都对吗？北学生自由发言，教师最后总结：上面几种记录没有统一的标准，有的是把南面的景物写在上面，有的是把西面的景物写在上面，有的是把东面的景物写在上面，有的是把北面的景物写在上面，像这种将实际生活中的景物画在纸上的过程就

4、是制作地图的过程。那么绘制地图到底将那个方位放在上面呢？下面请同学们观察中国地图，看看能发现什么？（教师播放课件，重点指导学生看清地图上的       所表示的意思。）2、制作方向板。师：同学们，刚才我们通过观察，发现所有画在纸上的地图都是按照上北，下南，左西，右东的顺序制作的，为了记住这句户话，下面我们就一起来制作一个标识板----方向板。（课件展示制作的过程。）3、根据绘制地图上北、下南、左西、右东的规定修改统一记录卡，将修改后的操场地图填在58页的“填一填”四、玩中练习，拓展应用。1、教师设计以下练习题（课件展示）当你面向北时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（  ）。当你面向东时，后

5、面是（ ），左面是（ ），右面是（  ）。当你面向西时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（  ）。当你面向南时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（  ）。2、帮助小动物找家（课件展示）（这道富有儿童情趣的练习题设计，是对地图上北、下南、左西、右东知识的应用。使学生感受数学知识能帮我们解决生活中的问题。 ）五、课堂小结：师：同学们，今天我们学习了那几个方位？你有什么收获？