2018-2019学年度第二学期教研工作计划

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1、2018—2019学年度第二学期教研工作计划张家坳学校2019年2月5张家坳学校2018—2019学年度第二学期教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作将继续以“发展教师、发展学生、发展学校”为宗旨,确立教育科研为围绕“以教育科研为突破口，以小课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教研活动，推进有效教学实施，转变观念，使教育科研工作开创新局面。二、工作目标1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；2、有效教学稳步推进，教师转变观念，打造有效课堂；3、抓实小课题实施过程，注重积累教科研成果；4、教研、听评课等常规工作有序有效进行，力争教学质量稳步提升；5、积

2、极组织教师培训，教师基本功训练，促进教师专业技能成长。　　三、总体思路　　1、突出一个中心：“提高教学效率，打造高效课堂”为中心。　　2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。　　3、促进三个提高：提高教师教与研的水平；提高教育科研质量；提高全校教育教学质量。　　4、达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。　　5、配合上级主管部门抓好教师的各项研修成果征集活动，积极向外推荐、报道我校教师教科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。四、具体工作内容　　1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导

3、小组和科研工作指导小组。具体负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育科研管理制度。学校将把科研工作纳入教师个人、教研组的工作考核，并作为教师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。2、优化教研常规管理，提高工作的实效性。（1）教研组计划。5学校根据实际情况设立教研组，各教研组长在学期初根据学校要求制订本组教研工作计划。计划每学期制订一次。（2）定期召开教研组会议。1）教研处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排工作。2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录，并上报

4、教研处。（3）坚持周教研活动。本学期仍然坚持每周一次的教研活动，教研组长负责具体活动内容，内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息和各种专题研讨交流及理论学习等，要求活动地点固定，活动记录详实，并留有影像等资料。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教研处。（4）坚持常规工作检查。一是建立学校一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规以及各项常规检查评价制度，不断提高质量管理的规范性；二是责任到

5、人，加强督查，详实记录过程资料，对教学工作实行月考核公示，增强教师的敬业意识和工作责任心。3、开展“示范课、过关课、展示课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。（一）本学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。（二）本学期第二个月开展一线教师过关课，讲课教师和本组教师共同参与备课—上课—听课—评课全过程。组长辅佐和把关，讲课教师要认真对待，虚心请教。同组教师积极参与，充分体现各教研组团结协作的精神。（三）本学期第三个月，开展中青年教师展示课，让中

6、青年教师在前期“示范课”中学习的经验，在课堂中得以实践，并通过相互交流得以改进，从而提升和巩固教学能力。5（四）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教研处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。4、认真做好教师培训工作，保证教师队伍建设。本学期教研处将继续认真做好全体教师各级各类培训工作，结合上级文件精神合理安排教师参加培训，对老师的培训内容做详细登记，便于老师及时掌握自己的培训情况，认真做好教师培训学时登记和学分转化工作，并将积极配合上级主管部门，完成老师培训5年一周期的总结工作，真正做到培

7、训有实效，人人有收获。5、发挥名师引领辐射作用，带动教师专业技能成长。本学期名师工作室方面，一是继续充分发挥我校杨琨名师工作室的示范、辐射和指导作用，为名师和其成员提供展示、交流的平台。二是鼓励更多老师（非名师）积极参与到县级各学科名师工作室当中去，学习名师工作室先进的教育理念和教育科研成果、经验，带动我校教师专业技能成长，实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的创新型教师群体。6、为全体学生提供平台，促进学生个性发展。本学期教研处将继续