2019幼儿园后勤保健月总结

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时间:2019-09-12

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1、幼儿园后勤保健月总结  导语:总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是xx整理的,希望对大家有所帮助。  走过忙碌的二月感觉短暂而紧张同时我们也在收获与成长。回首过往总有很多感触,现将3月工作总结如下:  1、认真做好春季诺如病毒的宣传与防范,加强晨检工作,认真做到“一摸、二看、三问、四查”,发现问题及时处理,做到早发现、早治疗。各班一如既往地做好各类物品的清洁消毒和通风及卫生工作。  2、做好班级饮用水的消

2、毒管理工作,每班切实实施每天消毒和消毒记录工作。  3、徐市卫生院的医生也来园为我们小朋友做了牙齿氟化,让幼儿在换牙期能做好对牙齿的防御。在保健老师的带领下各班小朋友积极配合,按时做好了本次的牙齿氟化工作。  4、为迎接卫生保健验收做好卫生保健工作的同时完善卫生保健资料索引,保健老师规范资料的收集和采纳。严格做好各项的卫生保健工作台账,规范保健台账资料,并做到按实填写。  5、保健老师参加全市学校卫生工作培训会议,主要会议内容为(1)学校常见传染病的预防及应急处置要求学校结合病控制及处置要求;学生口腔保健知识学校教学环境卫生现况学校卫生监管有关要求。  5、

3、严抓卫生保健工作中的各项规则,要求保育员能严格执行并贯彻,做到物品摆放规范整齐,卫生消毒到位有序。为迎接4月份的卫生保健验检做好相关工作。  6、膳委会成员继续根据幼儿年龄特点和季节特点,制定每周的营养食谱,确保幼儿和教师饭菜的色香味和营养摄入。加强在食堂工作方面各方面消毒卫生工作。  1、做好食堂消毒设施设备的申请工作并落实下去,保证食堂消毒设施设备的正常运用,同时确保好食堂管理的安全性和规范性。  2、请钱振方老师做好幼儿园的窗户的擦洗工作,保证幼儿园的窗明几净。  3、在发现食堂下水道堵塞的情况下,请各方人员检查维修,在3月中旬对下水道进行了疏通,确保

4、了下水道污水的正常处理。  4、继续开展好三八节系列活动的材料和场所的提供,保证教师身心活动的正常开展。  5、在听取了班级老师的建议后,我们对幼儿园游戏区窗帘进行了改造,将原先过于台长的窗帘进行了裁剪,使幼儿的游戏活动环境得以相对的改进和提升。  6、针对幼儿园4月即将要开展的劳动月,对幼儿和家长方面的亲子活动,进行材料方面的采购和活动方案的设想,确保到时活动的正常开展。  7、对幼儿户外活动区域场地进行再了划分,规划了不同的区域游戏运动,让幼儿更能有针对性的实施。  8、根据上学期幼儿学习课桌和班级电脑问题,我们向上级申请了中班课桌椅和部分班级电脑,让教

5、师可以更好的工作、让孩子可以更好的学习。  1、继续做好门卫安全防范工作,特别是早上的早护导和放学的晚护导,门卫时刻警惕规范车辆的停放,提醒家长和幼儿注意交通安全和车辆停放安全。做好校门口路边积水的汇报工作。  2、提高安全信息管理,根据上级要求向教师和家长传达相关精神,并落实相关工作事宜,要求教师和家长认真负责做好苏州市学校安全教育平台工作内容,确保孩子对安全知识的了解和懂得安全防御。  3、结合上次监督管理局对食堂消毒设备的要求,我们将依旧换新一个新的,再配备一个新的,保证食堂所有的餐具全方位的进行消毒。  4、针对幼儿用餐电梯的安全性,我们将对电梯升降

6、做好防护措施,整改电梯外防护装备,保证电梯安全运行。  5、加强保育员对幼儿餐前餐后管理。做到幼儿饭前饭后的有序管理,并加强幼儿用餐的良好行为习惯。熟知饭前饭后的活动流程。  6、加装了幼儿园网速升级版,并连接到教育局,能监护幼儿园网路的安全正常运行。  7、对幼儿园的全方位进行安全检查,发现隐患的及时查处整改,保证幼儿园在安全的状态下运行。本月里我们安全检查中对一些小的隐患加以维护和维修,确保幼儿在一切安全设备的状态下活动。  三月的阳光是温和的,三月的小雨是有故事的,三月的工作是繁琐的,但我们老师三月工作的热情是依然的,愿所有的付出都是值得的,也愿所有的

7、收获是喜悦的。三月是平安的,希望每一天大家工作的心情是充满阳光的。  本学期卫生保健工作在园行政的关心支持下,牢固树立健康第一,预防为主、防治结合、加强教育的思想,采取一系列的有效形式和措施,认真执行卫生保健工作计划,通过齐抓共管,营造全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面,从而确保了全园幼儿的健康成长。现将本学期卫生保健工作总结如下:  严格执行健康体检制度,本学期总共674名幼儿,新入园78名幼儿,抓好新入园幼儿的入园体检工作,做好健康档案建档事项,入园体检率达100%。本学期5月份市妇幼保健对全园幼儿进行体检,在园体检率达100%。  严格执行晨

8、检制度,晨检时注重“看”、“摸”、“问”,发现问题,

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