人教版九年级上册音乐教案设计

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1、实用文档九年级音乐上册第一单元光辉的历程第一课《游击队歌》1课时教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣， 能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。教学重点1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。2、掌握弱起节奏的正确演唱。教学方法感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。教具准备钢琴、多媒体、

2、黑板，打击乐器教学过程文案大全实用文档一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入新课 1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。（一）初次欣赏，整体感受（二）二次欣赏，分析歌曲音乐要素：旋律：流畅、轻快   ——表现：战士的机智、灵活。xx ∣xx  xx  x  xxx ∣速度：轻快         ——表现：热情、积极。节奏： 4音乐特点：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、神出鬼没。（三）再次欣赏，划分结构A段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战

3、士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。Ｂ段（９－１６小节）分两大乐句．第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。这一切与前段形成鲜明对比，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。第二乐句再现了A段的第二乐句，从而与第一乐段形成统一。在这里，无比清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。文案大全实用文档歌曲的音域、演唱力度有没有变化，在哪里发生了变化？55︱11 22 3 234︱……··分析：①  4  433 3 22 2︱…… ② 44音域：①由低音区经四度跳进到中音区，旋律线曲折      ②中音

4、区旋律线条平稳力度：① 中弱、轻巧地、有弹性地② 中强、饱满、洪亮、声音坚定师：划分结构，你认为可分为几段？——两段学唱（1）掌握歌曲的节奏《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。让我们一起来看歌曲的节奏型并一起打出这些节奏：ⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ  ⅹⅹⅹⅹ  ⅹ.ⅹ ⅹ（2）学唱文案大全实用文档第一乐段：1、“La”模唱          2、填词演唱注意：弱起小结的演唱、声音有弹性、咬字清楚。第二乐段：第一乐句：唱谱子（注意：“﹟4”唱准音）比较：345 ，3﹟45，4升高半个音使我们在

5、演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？——战士的气势更加的高涨——乐观、英勇、自信的精神状态。第二乐句：加歌词演唱（五）根据三种情景为歌曲设计演唱速度和力度1 夜间伏击2 奋勇前进3 欢庆胜利 小结并布置作业    1、学生小结本节课学习的内容（学生之间可相互补充）。    文案大全实用文档2、教师小结：通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信。最后让我们再听一首反映同一时代同样内容的抗日歌曲同样是

6、贺绿汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找资料有关《嘉陵江上》的内容，下节课再一起交流，好吗？    4、在歌声中结束本堂课。文案大全实用文档第二课欣赏《保卫黄河》《走向复兴》1课时教学目标：1情感态度价值观通过欣赏演唱，学生感受到中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和勇气，珍惜现在的生活认识到自己的责任。2过程与方法欣赏中，视唱，对比欣赏，听辨乐器音色等方法，分析音乐要素感受情感。3知识与技能（1）初步了解钢琴协奏曲和变奏曲。（2）学唱主题。（3）欣赏《走向复兴》感受合唱的魅力。教学过程一、复习1歌曲《游击队歌》2竖笛游戏二、新课1、欣赏《保卫黄河》

7、（1）导入，学生视唱主题（2）简介作品背景“黄河”钢琴协奏曲取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲文案大全实用文档。它以抗日战争为题材，以黄河为背景，以壮阔的历史为场景，磅礴的气势以及丰富的想象力，生动的表现了中华儿女抗日的英雄气概和斗争的勇气。（1）聆听引子和主题初听（2）与同学们讨论什么是钢琴协奏曲？（3）副听引子和主题，学生跟唱，加深印象。（4）欣赏第一变奏，听辨与主题的异同。（5）欣赏第二变奏，听辨与主题的异同（6）聆听欣赏插部。（7）与主题相比在哪些方面有变化？你能说说其

8、中包含了哪首歌曲的音调吗？（8）小结：音乐加入了《东