人教版九年级上册音乐教案设计

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1、实用文档九年级音乐上册第一单元光辉的历程第一课《游击队歌》1课时教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣,结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣, 能够用轻快有力的声音歌唱,并生动形象地表现歌曲内容。3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力,根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。教学重点1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。2、掌握弱起节奏的正确演唱。教学方法感受、体验式欣赏法,启发、引导式教学法,自主、创新式学习法。教具准备钢琴、多媒体、

2、黑板,打击乐器教学过程文案大全实用文档一、播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入新课 1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。(一)初次欣赏,整体感受(二)二次欣赏,分析歌曲音乐要素:旋律:流畅、轻快   ——表现:战士的机智、灵活。xx ∣xx  xx  x  xxx ∣速度:轻快         ——表现:热情、积极。节奏: 4音乐特点:弱起小结、节奏密集、富于变化,表现作战深入敌人后方、神出鬼没。(三)再次欣赏,划分结构A段(第1~8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战

3、士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。B段(9-16小节)分两大乐句.第一乐句的节奏发生了明显的变化,显得沉着、坚定。其旋律线先抑后扬,并在句尾出现离调。这一切与前段形成鲜明对比,进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。第二乐句再现了A段的第二乐句,从而与第一乐段形成统一。在这里,无比清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。文案大全实用文档歌曲的音域、演唱力度有没有变化,在哪里发生了变化?55︱11 22 3 234︱……··分析:①  4  433 3 22 2︱…… ② 44音域:①由低音区经四度跳进到中音区,旋律线曲折      ②中音

4、区旋律线条平稳力度:① 中弱、轻巧地、有弹性地② 中强、饱满、洪亮、声音坚定师:划分结构,你认为可分为几段?——两段学唱(1)掌握歌曲的节奏《游击队歌》的节奏活泼、富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。让我们一起来看歌曲的节奏型并一起打出这些节奏:ⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ  ⅹⅹⅹⅹ  ⅹ.ⅹ ⅹ(2)学唱文案大全实用文档第一乐段:1、“La”模唱          2、填词演唱注意:弱起小结的演唱、声音有弹性、咬字清楚。第二乐段:第一乐句:唱谱子(注意:“﹟4”唱准音)比较:345 ,3﹟45,4升高半个音使我们在

5、演唱时能够联想到战士的气势怎样呢?——战士的气势更加的高涨——乐观、英勇、自信的精神状态。第二乐句:加歌词演唱(五)根据三种情景为歌曲设计演唱速度和力度1 夜间伏击2 奋勇前进3 欢庆胜利 小结并布置作业    1、学生小结本节课学习的内容(学生之间可相互补充)。    文案大全实用文档2、教师小结:通过学习歌曲《游击队歌》,我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。通过参与、讨论和表演,同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。我相信,这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲,而是找到了艺术审美的自信。最后让我们再听一首反映同一时代同样内容的抗日歌曲同样是

6、贺绿汀先生的作品:《嘉陵江上》,大家回去之后再去查找资料有关《嘉陵江上》的内容,下节课再一起交流,好吗?    4、在歌声中结束本堂课。文案大全实用文档第二课欣赏《保卫黄河》《走向复兴》1课时教学目标:1情感态度价值观通过欣赏演唱,学生感受到中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和勇气,珍惜现在的生活认识到自己的责任。2过程与方法欣赏中,视唱,对比欣赏,听辨乐器音色等方法,分析音乐要素感受情感。3知识与技能(1)初步了解钢琴协奏曲和变奏曲。(2)学唱主题。(3)欣赏《走向复兴》感受合唱的魅力。教学过程一、复习1歌曲《游击队歌》2竖笛游戏二、新课1、欣赏《保卫黄河》

7、(1)导入,学生视唱主题(2)简介作品背景“黄河”钢琴协奏曲取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》,1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲文案大全实用文档。它以抗日战争为题材,以黄河为背景,以壮阔的历史为场景,磅礴的气势以及丰富的想象力,生动的表现了中华儿女抗日的英雄气概和斗争的勇气。(1)聆听引子和主题初听(2)与同学们讨论什么是钢琴协奏曲?(3)副听引子和主题,学生跟唱,加深印象。(4)欣赏第一变奏,听辨与主题的异同。(5)欣赏第二变奏,听辨与主题的异同(6)聆听欣赏插部。(7)与主题相比在哪些方面有变化?你能说说其

8、中包含了哪首歌曲的音调吗?(8)小结:音乐加入了《东

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