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时间:2019-09-12
《电大专科小学教育《小学儿童教育心理学》试题及答案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试小学儿童教育心理学试题一、选择题(每小题2分,共20分,可单选或多选,将正确答案的字母序号填在括号中)1.西方教育心理学的创始人是()。A.桑代克B.詹姆斯c.罗杰斯D.巴甫洛夫2.儿童脑重基本达到成人水平的年龄是()。A.3岁B.6岁C.9岁D.12岁3.强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有()。A.人本主义理论B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论D.有意义接受学习理论4.-名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用()原理来解释。A.经典性
2、条件反射B.操作性条件反射C.自我强化D.替代强化5.儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后,再学习“蔬菜”概念,这时的同化学习属于()。A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.并列结合学习6.造成学生品德不良的环境因素主要包括()。A.家庭环境不良B.社会文化不良C.经济条件较差D.学校教育失误7.俗话说,有人“理达情不通”,有人“通情不达理”,这反映了品德心理结构的()。A.独立性B.统一性c.矛盾性D.多样性8.情绪对于学习的主要作用表现为()。A.动机功能B.组织功能C.信号功能D.支配功能9.在幼儿和小学低年级儿童中,当要求他们记住某样东西时,他往往会同时记住和这样东西一道出
3、现的其他东西,这叫()现象。A.记忆混淆B.记忆混乱C.记忆偶发D.记忆干扰10.下列叙述正确的是()。A.某学生在课堂上和其他同学交头接耳,此学生是问题行为的学生B.问题行为是直接指向他人和环境的不良行为C问题行为不仅有学生自身的因素,也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D.教师在学生出现违纪行为时,可以视情节严重的程度使用惩罚二、名词解释(每小题4分,共20分)1.个案法2.学习策略3.高原现象4.定势5.趋一避式冲突三、判断题(每小题1分,共6分,请在正确的叙述后划√,错误的叙述后划×)1.划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。()2.快速联想策略和头脑风暴法都是由奥斯本
4、提出的。()3.人们对从事某种职业的人在行为、动机和意向方面的期望称为定型期望。()4.我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法,从迁移的观点看,“温故知新”属于顺向正迁移。()5.合作学习采用同质分组的原则,这样有助于帮助差生。()6.根据世界卫生组织(1989)的提法,健康必须具备的条件是心理健康、身体健康、社会适应良好和道德健康。()四、筒答题(从以下4个题中任选3个完成,每小题8分,共24分)1.简述陈述性知识的表征方式。2.如何培养学生的道德意志?3.简述课堂学习管理的基本原则。4.简述加涅的学习目标分类体系。五、论述题(每小题15分,共30分)1.试评述罗杰
5、斯的学习理论。2.联系实际说明在教学中如何激发学生的学习动机?试卷代号:2034中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试小学儿童教育心理学试题答案及评分标准(供参考)2011年1月一、选择题(每小题2分,共20分,可单选或多选,将正确答案的字母序号填在括号中)1.A2.D3.BC4.B5.A6.ABD7.C8.AB9.C10.CD二、名词解释(每小题4分,共20分)1.个案法是对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因。这种方法可以进行短期的研究,也可以进行长期的追踪性研究。2.学习策略是指学生在学习活动中用来保证
6、有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。3.高原现象指动作技能的练习过程中,在总的进步过程中,所出现练习进步一时性停顿的现象。4.定势也称心向,是指由先前心理活动所形成的准备状态。5.趋一避式冲突是指个体所面临的选择既能给他带来好处,同时又伴随着不良的影响。在各种心理冲突中,有一种给个体带来的压力是最大的一种冲突。三、判断题(每小题1分,共6分,请在正确的叙述后划√,错误的叙述后划×)1.×2.√3.√4.×5.×6.√四、筒答题(从以下4个题中任选3个完成,每小题8分,共24分)1.简述陈述性知识的表征方式。陈述性知识主要是指作为言语信息的知识,用于回答“是什么”的问题。(1分)
7、陈述性知识的表征方式有命题、命题网络、图式三种(1分):(1)命题是表达判断的言语形式,是用词语表达意义的最小单位,它由一个关系词把主词和宾词联系起来而成。(2分)(2)命题网络是由若干个包含共同成分的命题彼此联系组成的,用来表达一个复杂的事实。(2分)(3)图式用来表征较大的、有组织的信息组合概念。(2分)2.如何培养学生的道德意志?为了培养学生的道德意志应该做到:第一,使学生获得道德意志的概念和榜样。(2.5分)第二,组织行为练习,提高学生的意志力。(2.5分)第
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