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时间:2019-09-12
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1、北师版小学数学一年级下册《认识图形》教学设计教学目标: 1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识,知道这些图形的名称并能识别。 2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。 3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。 教学准备: 一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。 教学方式: 分小组活动,每四人为一小组,设立小组长。 教学过程: 一、【创设情景,导入新课】 导入:小朋友们,今天,老师给你们带来了几位老朋友,你们认识它们吗? 1.认一认
2、出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认,并说出物体的名称。(课件出示) 2.选物体 你们的学具盒里有这些物体吗?请小朋友挑出自己喜欢的物体,挑好了吗? 3.初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴) 师:请你选择一个面摸一摸,你有什么感觉呢? 那么,你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好办法?请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上,并用小剪刀把它剪下来,我们要听音乐来比一比,看哪个小朋友剪得又快又好。 你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形) 二、【揭示课题
3、】 小朋友们剪得图形真漂亮,你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪的图形移到了大屏幕上了。 谁能给这些图形取个好听的名字? 现在,大家看一看那些图形长的比较像? 比较长方体和正方体。 过渡:这就是我们今天学习的新知识《认识图形》。 三、【实践操作】 这四种图形我们已经认识了,下面我们来动手围一围,摆一摆。 1. 用钉子板围。 2. 用小棒摆。 四、【课间活动】 今天我们又认识了新的图形,孩子们,你们高兴吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱《幸福拍手歌》) 五、
4、【走向生活,提高能力】 1、找一找(在生活中找有关的图形)。 师:刚才我们认识了这4种图形,请大家仔2、辨一辨。(教师出示一些实物,指着有关实物有表面抢答。) 师:小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了一些回来,你们想不想看看?下面进行抢答游戏,知道的小朋友马上站起来说。这是什么?它的面是什么形状的?(老师出示准备的几个实物课件) 3.数一数。 看,数学多有意思,就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画,孩子们,下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧!(课件出示组合的图形) 4
5、.认一认。(多媒体出示交通标志) 小朋友,看!这是什么?(交通标志)这些交通标志表示什么?每个图形里有哪些图形?谁来说?(过马路要走斑马线)(进行交通安全教育:教育学生要认清交通标志,遵守交通规则,安全行驶。)
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