2019教育实习总结（朱英连）

《2019教育实习总结（朱英连）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教育实习总结（朱英连）　　教育实习总结　　朱英连　　20XX年9月14日至20XX年11月6日，我与所在的混编实习队队友们于东莞市石龙第二中学开展了为期两个月的教育实习。　　石龙二中建校于1972年，是一所镇办完全中学。目前，学校有37个教学班，在校学生1898人。20XX年以来，学校先后被评为东莞市园林式单位、东莞市绿色学校、东莞市一级学校、东莞市现代教育技术实验学校、华南师范大学教育实习基地、东莞市文化建设先进学校、东莞市普教系统文明单位、东莞市青少年科技教育先进单位、东莞市初中教育质量一等奖。20XX年

2、7月，学校党总支部被评为东莞市普教系统先进基层党组织、石龙镇先进基层党组织。　　回顾这段难忘的实习经历，石龙二中为我们华师学子提供了很好的实习舞台，各领导和老师都给予我们实习队充分的帮助和支持。特别是我的科任指导老师张老师和班主任指导老师郑老师，无论是在生活上还是在工作上都给予耐心指导与支持，助我顺利完成本次课堂教学和班主任工作的实习任务，在此表示衷心的感谢!　　以下则是我此次教育实习的总结，主要分为六个方面：　　一、教学工作　　在石龙二中实习期间，作为教育技术学的实习生，我的专业指导老师是信息科组组长张志强

3、老师，教学对象是初二全体学生，共十二个班。教学内容选择的是粤高教B版八年级信息技术基础。教育见习36节课，上课36节，其中新课设计6节。　　为了能够熟悉我们的教学对象，以及对指导老师的上课节奏有一个了解，在第一周主要进行教育见习，通过听指导老师上课来尽快跟上节奏，了解学生的基本情况。张老师也是给我们介绍了学生和教材的基本情况。初二的学生已经具备了基本的信息技术操作技能，但操作能力普遍不是很好，因为没有考试压力，学生的学习动力很大程度取决于教学内容是否实用、有趣。教材中需要学习的知识主要分为photoshop、

4、视音频制作和多媒体课件制作三个模块。　　为了能够达到所需要的教学效果，在教学设计的过程中，针对知识点我都会搜集学生比较熟悉或者感兴趣的素材，譬如photoshop图层蒙版的教学引用了电影《哈利波特》中的魔幻城堡、图层的介绍引用了动画片《火影忍者》的素材、钢笔工具的使用则引用了《愤怒的小鸟》的模拟游戏场景等等。通过课堂教学发现，这些素材对于提高学生的学习兴趣有很大的帮助。　　因为这是初次尝试走上讲台，所以在课堂教学中就难免会碰到问题。张老师每次听完课后都对我们的教学过程进行点评并提出修改意见和建议，使我受益匪浅

5、。譬如对教学的内容不够熟悉，教师口语不自然，衔接过渡不够流畅，课堂纪律的维持，设备的合理使用等等，张老师都给予了耐心的指导。另一方面，我与本专业的另一名实习生相互听课，相互发现问题，相互学习，对实习工作的开展有很大的帮助。　　二、班主任工作　　在大学校园里接触与班主任工作相关的只有理论知识，想要实践就只有在这教育实习时才能得到实际的锻炼。因此班主任工作对于毫无经验的我们，无疑是一件很有挑战性的工作，同时也能收获很多宝贵的教师工作经验。　　我所接任的班级是201班，班级共53人，男生所占比例较为均等。班级总体情

6、况良好，特别是纪律方面相对于初一时有了很大的进步，开学至今，班级德育分保持在全级前列，如在过去的9月份班级德育分总分为全级第一，这对班主任工作及班委工作给予了很高的评价与肯定。能取得这样优异的成绩并非偶然，这与班上的管理制度密切相关。201班的管理制度较为创新，他们采取轮班制，班委共分为两队，power队和Lucky队，按月轮班，两队间互相监督，互相评价，还会互相帮助。另外还选定7个人为班级代表，他们作为中立代表对两队进行监督评价，并提出意见和建议，每周一早上的班会课上，当班班长和班级代表需要向全班同学汇报工

7、作。这种班级管理制度是我的班主任指导老师郑老师由多年班主任经验想出的管理方法，现实施的效果非常明显。对于班级管理，郑老师与我分享了许多他以往的经验，让我受益匪浅。　　201班的学生相对比较活跃，成绩差距不明显，由于是初二年级的学生，相比初一的学生多了几分成熟和理性，但又缺少了像初三年级浓厚又紧张的学习氛围，班级成绩在全级的排名上还需努力。我向郑老师了解班上学生的学习情况，老师也耐心地向我介绍了几个特殊例子，让我多加留意并给予帮助。一般情况下，我会在晚修前30分钟到班上找某些学生进行思想工作或学习辅导，同学们也

8、很乐意与我交流，讨论与学习压力、学习效率、学习的方法和技巧等相关的问题。　　每周一的班会课上，郑老师都会让我发言或让我主持整场班会，增加了我锻炼的机会，这可能是其他实习队员所没有的。当然，主题班会与平日的班会不同，它是班主任工作的项目之一。10月24日，我与202班的实习班主任黄老师合作举办了主题为“我们”的班会课，这场主题班会课的特别之处在于是两个班合在一起，以团队游戏的形式为主，让学生在当中感受