北师大版二年级下册第八单元:《评选吉祥物》

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1、《评选吉祥物》教学设计教学内容:北师大版二年级下册第86-87页,调查方法、记录调查数据教材分析:教材中通过评选吉祥物,开展调查活动,并统计学生喜欢的动物数量,分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经历数据的调查、收集、整理、描述的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,认识统计的意义和作用。学情分析:在学习本单元之前,学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验,这些是学习统计知识的重要基础。教学目标:1、结合举手和投票评选吉祥物的活动,体会收集数据的方法和统计调查的必要性;2

2、、经历活动过程,积累收集、整理数据的活动经验。3、在调查活动中,通过交流,养成接纳,鉴赏他人意见的良好习惯,在表达自己意见的过程中,增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。教学重难点:重点:使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。难点:进行简单的统计的方法。教具:四种动物贴画,选票,投票箱,课件等教学过程:(一)导入新课师:我们马上就要布置学习园地了,我们需要一个吉祥物,今天我们就来选出我们班的吉祥物。(板书:评选吉祥物)师:老师给大家带来了几种动物(教具贴黑板上)师:今天我们也要从中选出我们班的吉祥物。你想选什

3、么动物?还有没有别的?(随机点2名同学说)(二)实践操作,掌握新知1、讨论调查的方法师:大家的想法不一样,怎么办?这就需要进行一次调查。(板书:调查)思考:那么怎么开展调查?(举手,投票)师:举手调查时每人举几次?(每人只举一次)师:举手也是一种好办法,只是容易受到他人的干扰,在生活中我们更常用的是投票的方法。师:投票时每个人投了几票?(一人一票)师:为什么投票的时候只投一票?如果有人投2票会怎样?(只选一种吉祥物)师:一人投一票我们就做到了不重不漏。2、学习记录方法师:我们要对投票的结果要进行记录。(板书:记录)师:淘气

4、和笑笑他们班也选了吉祥物,我们一起来看看他们是怎样记录的。思考:他们是怎样记录的?师:淘气是怎样记录的?(出示淘气记录的图片)师:淘气的记录方法大家看明白了吗?(淘气先写出4种小动物的名字,再在小动物的后面画小竖线记录选这种小动物的人。熊猫后面的竖线最多表示选熊猫的人最多。)师:1根竖线代表什么?(1条小竖线代表有一票)师:噢!淘气是用小竖线这种符号来记录的。师:淘气的记录你看懂了,笑笑的你又能看懂吗?(出示笑笑的记录图片)(笑笑也写出4种小动物的名字,她分别用4种不同的符号记录选这种小动物的人。我们可以看出熊猫后面的图形

5、个数最多,所以选熊猫的人最多。)师:原来笑笑和淘气不同的是淘气只用了一种符号,笑笑是用4种不同的的符号来记录的。数字8表示什么呢?师:用数字记录,方便我们一眼看出每种动物有多少票。我们一定要学到这种好方法。(双图)师:淘气和笑笑都是先写出4种小动物的名字,再在小动物的后面用符号记录。师:同学们真会用数学的眼光观察和思考,一下就看懂了淘气和笑笑的记录方法。师:下面我们根据他们的记录结果填一填,先悄悄的在心理填。(全班答,师出示答案)小结:刚才,淘气和笑笑他们先用投票的方式展开调查,然后用数字和符号记录下调查数据,选出了他们班

6、的吉祥物,是可爱的大熊猫。3、实践投票①投票环节师:现在我们也用投票的方式来选我们班的吉祥物,大家说有没有信心?师:先想好你要选什么,只可选几种?(一种)师:现在大家拿出手中的选票,在你喜欢的动物上划上圆圈,等一会儿投在选票箱里,写完,投完后立刻坐正,比一比哪组小朋友表现最好。(随时表扬)②记录环节师:我们班的小朋友选出了哪只小动物做吉祥物呢?答案马上揭晓,现在我们就一起来记录我们刚才的投票数据。师:先想好你准备怎样记录,准备好了吗?开始记录了!(老师唱票,学生用自己喜欢的方法记录。)师:都记录好没有,记录好的请举手。(展

7、示学生作品)学生自己介绍:我是这样记录的.....师:你听懂了吗,他是用什么方法记录的?师:我们先来看一下他记录的票数够吗?你怎么知道的?(抽生答3+5+7....)师:不管用什么符号记录的,记录结果和他一样的请举手。师:看来,同学们的记录既仔细又认真。师:我们一起把我们的结果读一读,让老师们也听清楚。兔子都有...票,鱼有...票...师:所以我们班的吉祥物是什么呀?(板书:贴图下面画横线)小结:我们先通过投票的方式展开了调查,然后再运用符号和数字进行记录,最后选出了我们班的吉祥物,这就是我们今天学习的调查与记录。(三)

8、课堂小结师:谁来说一说,这节课你有什么收获。

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