4-2《王安石变法的主要内容》教案03

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1、教学目标知识与能力：王安石上台的社会背景和宋神宗能起用他的原因，富国之法、强兵之法、取士之法的目的、内容、效果，通过了解宋神宗掌权时的社会状况和王安石变法，引导学生深刻领会变法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景以及变法主要措施、目的。引导学生分析概括王安石变法的措施及目的，培养学生阅读、归纳、概括知识和分析复杂历史问题的能力。过程与方法：问题探究，历史比较，概括阐释，情境再现情感态度价值观：北宋中期的王安石针对时弊进行大胆改革，并取得一定成效，这种坚持改革的精神是值得肯定的。重点与难点重点：王安石变法的主要措施及目的难点：王安石变法的侧重点教学过程导入新

2、课阅读导言河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。……----王安石该诗反映了什么社会现状？结合第一课内容，还有哪些社会问题？1、赋税徭役繁重，自然灾害严重，农民生活困苦，社会矛盾日益激化2、辽、西夏威胁，民族矛盾激化，3、宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面4、庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐王安石面对这种社会现状怎么办？讲授新课一、起用王安石提问：宋神宗起用王安石的原因？学生阅读教材思考回答后，教师改过概括总结：1.原因：(1)

3、庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起；庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来。(2)王安石提出变法主张和设想；富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张，但没被采纳。(3)宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望，希望改变积贫积弱的局面。1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。王安石向他谈了变法的设想。宋神宗很赞赏他的主张，坚定了变法的决心。2.标志：106

4、9年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”——王安石二、变法的主要措施(一)富国之法——通过理财增加政府的财政收入1、目的：改变积贫的局面、调整封建国家，地主和农民的关系，发展生产。2、措施：(1)青苗法：青苗法。每年夏秋两收前，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物，收成后加息归还钱粮。实行青苗法的目的，在于使农民在青黄不接时免受兼并势力的高利贷盘剥，并使政府的收入增加。(2)农田水利法：鼓励垦荒和兴修水利(3)募役法：募役法又称免役法。由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，按民户的富裕程度摊派“免役

5、钱”，使原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱。【合作探究】1：材料一：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理对以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差投之法也。”──《续资治通鉴长编》卷220材料二：(宋神宗)与王安石论助投事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃民事？……”──《续资治通鉴长编》卷22

6、4阅读以上材料，结合你所知道的历史知识，请回答：王安石认为，在有关理财的各项措施中，哪一项重要，为什么？王安石认为免役法最重要。他认为，北宋国家贫困的症结，在于生产过少，也由于政府把繁重的徭役加在农民身上，徭役害农。而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。交纳免役钱，原来不服役的官僚、地主也要交钱。这样既增加了官府收入，也减轻了农民的劳役负担，利于发展生产。(4)市易法：设市易务，收滞销货，短缺时卖出，以稳定市场(5)方田均税法：核实土地，按多少、好坏收税(6)均输法：政府采购物资，实行就近采购等原则3、历史作用：为了改变积

7、贫的局面，王安石推行的一系列调整封建国家、地主和农民关系，发展生产的政策、措施对北宋社会产生了一定的积极影响。农田水利法取得一定成效，促进农业生产的发展，对后世影响深远；青苗法和市易法都以政府借贷的方式收取一定的利息，免役法使农户以钱代役，保障了农业生产，增加了政府的收入。市易法，限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入。均输法减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。【合作探究】2：“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想1.哪些措施有利于增加政府的收入？青苗法、募

8、役法、市易法、方田均税法——开源2.哪些措施有利于节约政府的开支？均输法节省了货款和转运费用—