数学人教版六年级下册复习 数的认识

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1、复习内容：数的认识（整数与小数）复习目标：1、进一步理解和掌握整数的意义，整数的读法和写法，能根据要求读、写多位数，能进行多位数的改写。2、进一步理解和掌握小数的意义及基本性质，小数的读法和写法，以及纯小数、带小数的概念，能根据要求正确地读出和写出小数，能根据小数的基本性质化简或改写小数，能正确地取小数的近似值。3、能正确地进行整数、小数的大小比较，能对数的大小进行描述，形成良好的数的概念和应用意识。复习过程：一、引入：师：小学阶段数学课中我们认识了哪些数？说说它们在生活中的应用（整数、小数、分数、百分数、成数、折扣、负数等。）师：今天我们着重来复习整数和小数的有关知识。二

2、、复习整数、小数的有关概念：1、复习整理有关知识。师：请同学们各举出几个整数例子，如果你认为你举的例子有特点，可以向同桌介绍一下。（例如：1——整数的计数单位、每两个相邻的整数都相差1，0——小学阶段最小的自然数。……2、根据学生的介绍，适时回忆有关知识，进行归纳整理。1）整数的读法：从高位开始，一级一级往下读。亿级、万级都按照个级的方法读，读完后加读一个亿字或万字。每级开始或中间的0要读，末尾的0不读：连续几个0只读一个。2）整数的写法：从高位开始，一级一级往下写。每级有四位，数位不够的用0补足。3）小数的读法：整数部分按照整数的读法读。小数点读作“点”。小数部分从左往右

3、一位一位把数字读出来。4）小数的写法：整数部分按照整数的写法写。“点”就写小数点。小数部分从左往右一位一位写，读的是几就写几。1）小数的分类：纯小数<1小数带小数>12）小数点位置移动引起小数大小变化:小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小10倍、100倍、1000倍……。3）整数、小数数位顺序表：4）练习。5）补充：3里面有（）个0．1，（）个0．01。0．1比0．01多（）个0．01。整数部分是最大的三位数，十分位上是最小的一位数，千分位上是最大的一位数，其余数位上一个单位也没有，这

4、个数是（）。把10．16先扩大10000倍，再缩小10倍，原数就（）了（）倍，得（）。用1、2、3这三个数字和小数点组成一个小数，使小数个位上的数字比百分位上的数大，这个小数是（）。用三个“4”和四个“0”组成三个七位：一个0也不读出来（）只读一个0（）只读两个0（）3、复习小数的性质及多位数的改写和取近似值。1、复习小数的性质。①写出与4相等的数。4=（）=（）你根据了什么？在解决什么问题时用过？②练习：补充：把下面各数改写成两位小数。7．89．00050．510．000762、复习多位数的改写和取近似值。①多位数的改写。师：5040000000末尾的0可以去掉吗？这么多

5、的0读、写都不方便，有什么办法呢？（改写成用“万”或“亿”作单位的数。）改写方法：在万位或亿位后面添上小数点，去掉小数末尾，加上“万”字或“亿”字。②多位数取近似值。师：当对精确程度要求不高的时候，我们还可以省略万或亿后面的尾数，你会吗？（使学生明确还可以表达为四舍五入到万或亿位。）省略尾数的方法：在万位或亿位后面添上小数点，将十分位上的数四舍五入到个位，同时舍去后面的数，加上“万”字或“亿”字。③练习：补充：4□5000≈47万38□40≈4万□5888≈8万8□6000000≈9亿49□2300000≈50亿49□2300000≈49亿三小结，提问质疑。