2019学校校长期末工作总结发言

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1、学校校长期末工作总结发言  20XX-XX学年度第二学期学校工作总结  各位领导,全体老师:  大家中午好!  一年来,在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下,在社会各界的关心支持下,西屯中学全体师生在马校长的带领下,团结拼搏、负重奋进、锐意进取、真抓实干,学校在教育教学管理、学生成长管理、校园文化建设、办学条件改善等方面均取得了长足发展,这得益于全体同仁的不懈努力,在这里,我代表学校表示衷心的感谢!下面对本学期工作作扼要回顾。  一、教育教学工作  细化常规管理,提高课堂质量。  1.优化教学管理制度。根据我校实际,我们不断修订和完善了教学管理制度。制

2、订了《西屯中学课堂教学常规》、《西屯中学提升教学质量的具体措施》、《西屯中学教职工聘任考核制度》等,使我校的管理工作做到有章可循,有规可依,积极推动了学校教学管理规范化,制度化。  2.细化领导分工,把教学工作落到实处。我校实行领导岗位责任制,采取分线管理,分年级组教研组包干,条块结合的管理模式,保证了事事有人管,人人有事干,强化了责任,保证了教育教学活动顺畅开展。  3.深入开展“推门听课"和打破教研组界限教研活动,达到了团结,调动广大教师积极进行新课程改革,钻研教材,充分利用多媒体技术,提高课堂教学效率的目的。促进了青午教师自身教学能力的提高,于剑惠同

3、志参加二中片区赛课,并获得一等奖。  4.扎实推行“学生评教”活动。通过学生评教收集课堂教学质量的状态信息,了解了科任教师的教情,逐步建立一套行之有效的激励和约束机制,促进了我校“三风”的好转。  抓好常规检查,强化教学管理。  1.加大课堂教学的监控力度。一方面教导处深入课堂听课,了解教师教学情况,规定每位老师每期听课不少于15节次,包级班子每期不少于20节次;另一方面,在学生中进行调查了解,提出相应对策部署调整教学工作,加强了教学督导功能。  2.加大了教学常规的监控力度。本期继续实行巡课制,重点检查各科任老师的上课、跟班辅导、作业批改、单元检测等各个

4、环节,本期开展了四次大型教学常规检查,每次都进行了详尽的通报。  3.加大了教学质量的监控力度。在期中、期末、月考中,严把命题、阅卷、登分等关口,卡严质量提升的过程。  4.突出重点,加强毕业班教学工作。学校各处室密切配合,强化毕业班工作,并主动细致地加以落实。配合中考、月考等机会,及时总结分析考试情况,查漏补缺。开展了“中考百日誓师大会”等活动,营造了气氛,激发了九年级师生的竞争意识。  注重教研活动,重视青年教师培养,落实日常各项工作  1.积极组织教师外出向兄弟学校学习。  2.科学评价学生与教师,在注重成绩的同时也注重了过程考核与  评价。  二、

5、学生成长管理工作  狠抓学生常规教育  1.注重管理目标的落实。开学初引导学生制定了各自的奋斗目标,践行了西屯中学学生“五个一”管理模式。  2.努力提高学生的综合素质。我们结合学习生实际,不失时机地进行思想教育。通过晨会、国旗下讲话、校会、主题班会、黑板报等丰富多彩的形式,加强了对学生的爱国主义教育,人生观教育,增强了学生的主人翁意识。  3.加强学生审美教育。本期我们大力开展班级文化建设、布置了班级文化长廊、寝室文化建设,让广大学生受到潜移默化的教育。  4.加强对学困生的教育引导。我们密切关注各班学困生,分类推进,分层施教,并经常性开展家校沟通,学困

6、生转化明限。  开展多项活动,丰富德育教育。  1.以“全国中小学生安全教育日”为契机,学校开展“安全伴我行”主题演讲,办安全知识黑板报等,增强了学生的安全防范意识。  2.组织了多次全校性的安全专项大排查,将隐患消除在萌芽状态。  3.举办了5次安全应急疏散演练,提高了全校师生的自我救助救护意识。  4.启动了“文明寝室”评比制度。加强了学校寝室的管理。提高了住校生的安全文明素养。  5.成功举办了学生家长会、庆五四文艺汇演、校园艺术节,组建了书法、足球、篮球、朗诵、笛子等社团,并坚持开展活动,既培养了学生特长,又陶冶了学生情操。  三、办学条件改善及后

7、勤保障工作  1.学校想方设法酬措资金美化了教学楼楼道,改装增设了照明设施。  2.争取了香港“福慧公泰中学”项目,将极大改善我们的生活工作条件。  3.建成了灯光羽毛球场,增设了室内兵乓球台,为老师娱乐提供了保障。  4.平整了花园,种植了花草,美化亮化了校园环境。  四、存在问题  1.我校仍然没有走出质量的低谷,质量的压力依然很大。  2.学科之间发展不均衡,同头课之间仍有较大差距。  3.名师少之又少,优秀生也少的可怜。榜样示范作用发挥很不充分,学生行为习惯养成需要继续加大力度。  4.教研教改氛围不浓,许多活动流于形式。  5.个别老师的责任心不

8、强,师德师风建没尚需进一步加强。  总之,摆在我们面前的难题还很多

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