论现代汉语的程度副词

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1、论现代汉语的程度副词周小兵小组分工作者简介：杨丽莎论文主要内容：刘顺，周俐论文主要贡献价值：章梦玮，张晓莉，孙文昊论文主要问题：利红阳，肖倩文，罗清贤，范扬威，罗晨瑗PPT美工：罗晨瑗讲解：孙文昊目录作者简介论文主要内容论文主要贡献价值论文主要问题参考文献一、作者简介作者简介周小兵中山大学教授、博士生导师研究方向：现代汉语，应用语言学，第二语言教学。职位：国际汉语学院院长，国际汉语教材研发与培训基地主任兼职：全国汉语国际教育硕士专业学位教学指导委员会成员；广东省中国语言学会副会长。作者简介个人历程：从1982年出任中山大学中文系汉

2、语培训中心开始，一直认真工作，勤恳研究，最终成为国际汉语学院院长。近年，先后赴美国、泰国、印度尼西亚、越南、比利时等国家进行学术访问和汉语教师培训工作。论著：1983年至2014年这三十余年来，耕耘不懈，竭力钻研。写作出版论文132篇。并有多部专著、教材和论文集出版，参与编订《中国语言学大辞典》。作者简介专著：1.《对外汉语教学导论》（主编）商务印书馆，20092.《汉语阅读教学理论与方法》（第一作者）北京大学出版社，20073.《外国人学汉语语法偏误研究》（第一作者）北京语言大学出版社，20074.《怎样教阅读——阅读教学理论与

3、实践》（第一作者）华东师范大学出版社，20075.《对外汉语教学入门》（主编）中山大学出版社，2004；第二版，2009；译，韩国한국외국어대학교（韩国外国语大学出版社），20116.《对外汉语教学中的副词研究》（第一作者）中国社会科学出版社，20027.《现代汉语介词研究》（第二作者）中山大学出版社，19978.《句法•语义•篇章——汉语语法综合研究》广东高等教育出版社，19969.《第二语言教学论》河北教育出版社，199610.《怎样教你的孩子学说话》（第二作者）湖南师范大学出版社，1991作者简介教材：1.《初级汉语精读教程

4、》（主编）北京大学出版社，20132.《泰国人学汉语》（3册；第二主编）北京大学出版社，20063.《阶梯汉语》（系列教材总编，已出版7种[《阶梯汉语•初级读写》，《阶梯汉语•初级口语》，《阶梯汉语•初级汉字》，《阶梯汉语•中级精读》，《阶梯汉语•中级口语》，《阶梯汉语•中级听力》，《阶梯汉语•中级阅读》]共25册）华语教学出版社，2005－20074.《中级汉语阅读教程》（2册；主编）北京大学出版社，19985.《粤语区人学习普通话教程》（主编）高等教育出版社，1997论文集：1.《中山大学国际汉语教育三十年硕士论文选》（主编）

5、，中山大学出版社，20112.《中山大学国际汉语教育三十年教师论文集》（主编），中山大学出版社，20113.《对外汉语教学习得研究》（主编），北京大学出版社，20064.《对外汉语阅读研究》（主编），北京大学出版社，20055.《东西方文化的桥梁》（主编），广东人民出版社，19976.《广州话研究与教学》（副主编），中山大学出版社，1993By:杨丽莎二、论文内容论文内容本文以《论现代汉语的程度副词》为题，并没有泛泛而谈，而是在前辈研究成果的基础上，从语义、句法、语用三个层面进行分析，并在王力先生将程度副词分绝对词和相对词的基础上

6、进一步分析两者区别，以及它们内部成员之间在意义和用法上的差异。具体层次如下：论文内容论文内容摘要简述前辈研究历史，阐明本文所据理论基础。认同王力先生将程度副词分为绝对程度副词和相对程度副词的分法；阐明本文研究角度和研究方法。正文绝对词与相对词1.从语义上，绝对词一般地、独立地表明程度，相对词通过比较表明程度：①在含有其他比较词语的比较句中，相对词可以用，而绝对词不可以；②在并列复句中，与后一分句中对于绝对词和相对词的使用，在程度高低上会产生不同的效果；③在没有其他比较词和其他可能对比的分句时，对比起含绝对词的单句，含相对词的单句会

7、呈现出明显的比较义。2.从形式上，有三点区别：①句式的选择，绝对词不可以在五种比较句中出现；②词语的共现，只有相对词所饰词语后边可以加上度量词；③词语的搭配，相对词可以搭配的词语类型更加的丰富。3.从语用上，存在语用范畴的不同。绝对词1.从意义上，将绝对词分三类：①程度过头：C11；②程度高：C12；③程度低：C132.从用法上，三类词有区别：①C13+性质形容词搭配的限制；②“C11+X+的”、“C11+X”充当主语的限制。3.从状中结构的意义来看也具有区别：①弱势贬义结构；②中势贬义结构；③强势贬义结构。相对词1.从意思上，相

8、对词分两类：多项比较和双向比较；2.在形式上，两类词有区别：①所饰词语后边的度量词不同；②多项比较词可以修饰方位词或者方位结构；③双项比较词可以放在表具体动作的动词前边；④含多项比较词的状中结构可以直接放在动词前边；⑤含多项比较词的状中结构可以表示