平山中学高中地理必修3第二单元练习题

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1、平山中学高中地理必修3第二单元练习题班级姓名座号总分一、单项选择题(共50分，下列各题的四个备选项中，只有一个是正确的，多选、多选、不选或错选，该题不得分，选对一题得2分)1、西北地区以干旱为主的自然特征的形成原因是()①距海洋远②终年受副热带高气压带控制③高大山地尤其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用④纬度位置偏高A.①②B.②④C.①③D.③④2、关于西北干旱、半干旱地区荒漠化的叙述，正确的是()A.常年受副热带高气压带控制是其主要原因B.过度放牧、开垦、樵采是造成荒漠化的主要原因C.实施跨流域调

2、水是治理荒漠化的主要途径D.建国以后，该地区的荒漠化得到了有效的控制3、西北干旱、半干旱地区由东向西的植被呈草原—荒漠草原—荒漠变化的原因主要是由于()A.水分差异造成的B.热量差异造成的C.地形差异造成的D.人类耕作方式不同造成的4、西部大开发首先要()A.发展高新产业，加快城市化进程B.人口外迁，减轻环境压力C.治水改土，改造低产田D.抓好基础和生态环境建设5、西北干旱和半干旱地区的荒漠化日趋严重，其关键是缺水，为了解决水资源问题，行之有效的是()A.启动“南水北调”西线方案，再从黄河引水到甘

3、肃和新疆B.利用科技手段，增加山岳冰川融水量，使塔里木河水量增加C.限制畜牧业发展，使草场得到生息和恢复D.发展节水灌溉、绿洲农业，采取休耕制，退耕还草、退耕还林保护生态资源绿洲的发生、发展和演变，完全与水源有关。有水是绿洲，无水变沙漠。据此回答下列问题：6、下列有关绿洲形成条件的叙述，正确的是()A.绿洲水源只有坎儿井和水窖两种形式B.绿洲多分布在山前洪积冲积扇和冲积平原上C.绿洲的土壤积水、保肥能力较差D.绿洲地区有丰富的降水，完全能满足农作物生长需要7、下列能充分有效利用土地，实现资源可持续

4、利用的做法是()A.开垦草原，尽可能扩大耕地，多种粮食B.在草原地区退耕还牧且适量放牧C.樵采天然植被，解决燃料不足问题D.在内流河中，上游截流引水，修建水库，扩大流域的灌溉8、亚马孙地区热带雨林分布面积比刚果盆地更大，原因有()①西高东低的地形，有利于东南风的深入②受暖流的影响大③受寒流的影响大④纬度低，热量充足⑤陆地面积宽广A.①③④B.①②④C.②④⑤D.①②⑤9、有关荒漠和荒漠化的说法，正确的是()A.全世界的荒漠都属于荒漠化土地B.我国荒漠化只发生在西北内陆地区C.荒漠都是由自然原因形成

5、的D.荒漠化不仅仅表现为沙漠10、导致西北地区自然景观东西方向差异的主要因素是()A.水分条件向东向西逐渐变干B.热量条件由东向西逐渐递减C.水分条件由西向东逐渐变干D.热量条件由东向西逐渐递加11、关于亚马孙热带雨林功效的叙述，正确的是()A.每年释放的氧气占全球氧气总量的1/3B.每年固定下来的碳的总量约几亿吨C.涵养的水量约占地球总水量的23%D.提供了亚马孙流域大约1/3的降水12、亚马孙热带雨林面积减少直接导致的后果是()A.海平面上升，淹没沿海地势较低的地区B.全球二氧化碳和氧气的平衡

6、受到破坏，大气中二氧化碳的含量上升C.产生厄尔尼诺现象，亚马孙平原形成洪涝灾害D.中纬度地区降水增加，欧洲西部形成干旱少雨的天气13、下列行动有利于亚马孙雨林保护的是()A.修建贯穿亚马孙雨林的公路B.移民亚马孙平原C.吸引国外投资在此开辟肉牛牧场D.建立自然保护区14、有关热带雨林分布的叙述，正确的是()A.中纬度近海地区B.中高纬度的大陆内部C.赤道附近的低纬度地区D.两极地区15、对不同程度荒漠的治理思路，正确的是()A.半干旱农牧过度区和旱农区应当建立以绿洲为中心的防护林体系B.对正在发展

7、中的荒漠化土地设法扭转C.对已经发生荒漠化的土地主要还是放弃D.防治荒漠化的核心问题是植树造林16、人类经济活动对荒漠化形成的影响，正确的是()A.在低湿地发展立体农业B.黄土高原上多开垦土地C.降水多的年份利于抑制风沙的活动D.过度开垦草原读世界某地区水平衡(年降水量减蒸发量)分布图，回答问题17—19题17、从图中可以判断()A.赤道穿过的东部数值低的主要原因是因为海拔高、气温低、对流弱、降水少B.气温越高，水平衡数值就越小C.降水越少，水平衡数值就越小D.热带草原气候地区的水平衡数值都为正值

8、18、近年来，图中某区域土地沙化出现了南扩速度加快的现象，“南扩”的自然原因主要是()A.沙漠南侧的农业生产方式要比北侧落后B.草原上的野生食草动物数量增加C.位于东北信风带，沙丘容易向西南移动D.气温升高，暴雨增多，水土流失严重19、从20世纪70年代开始，甲地出现的环境问题影响了当地农业的发展，这一环境问题是()A.海水倒灌造成土地盐碱化B.开采石油导致土壤污染C.草原退化、土地沙化严重D.尼罗河水被过度引灌，水源不足20、长江中上游防护林所起的生态作用是()A.涵养水源、保持