高中地理必修3第二单元单元优化总结

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1、单元优化总结知识网络构建专题归纳整合专题一　列表比较可持续发展观与传统发展观传统发展观可持续发展观发展目标单纯追求经济数量的增长：追求产值、利润增长以及物质财富增加生态、经济、社会共同持续发展：发展要以改善、提高生活质量为目的，与社会进步相适应传统发展观可持续发展观增长方式粗放式：高投入、低产出、高污染集约式：低投入、高产出、低污染消费模式提倡高消费提倡适度消费、文明消费环境意识认识不到或不承认环境本身的价值发展要与资源、环境的承载能力相协调环境控制先污染，后治理清洁生产、节约能源、减少废物传统发展观可持

2、续发展观调控手段依靠市场经济自由调控强调人的管理调控发展的时间尺度本代人的需求是最大利益同代人之间、代际之间、人与其他生物种群之间的公平性原则及持续性原则发展的空间尺度从区域(自身)利益出发，封闭式、掠夺式或转嫁式不同国家和地区之间公平性原则，从全球利益出发的共同性原则读人类发展和生产活动与环境质量联系图，回答下列问题。例1(1)写出图中字母表示的含义。A生产规模_________，B__________自然资源，C生产活动____________，D破坏________________。(2)图中反映出

3、人类与环境的关系向________方向发展，表明人类同环境关系的____________性。然而，要协调人地关系，就必须促进二者的________________________。(3)我们要争取的可持续发展是这样的一种发展，它既________的需要，又____________。即实现_________、_________、_________的可持续发展。(4)评价下列活动是否符合可持续发展。①为获得粮食高产多施化肥。________，理由是_______________。②渤海湾实行伏季“休渔”政策。

4、________，理由是_______________。③天津放飞500万只园林害虫的天敌周氏啮小蜂，除害效果明显。________，理由是_______________。【解析】本题考查对人类活动与环境质量关系的理解。(1)人口过多,必然造成生产规模过大,滥采滥用自然资源，使环境质量下降；人口素质过低，生产活动违背自然规律，破坏生态环境，使环境质量下降。(2)图中反映出人地关系向恶性循环方向发展，人类同环境关系对立。要协调人地关系，就必须促进人类同环境的协调统一。(3)可持续发展的概念是既满足当代人的需

5、要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展；可持续发展的基本内涵是经济、社会、生态的可持续发展。(4)人类各种活动是否符合可持续发展，需结合教材视具体情况判断。【答案】(1)过大　滥采滥用　违背自然规律　生态环境(2)恶性循环　对立　协调统一(3)满足当代人　不对后代人满足其需要的能力构成危害　生态　经济　社会(4)①不符合多施化肥会破坏土壤结构②符合“休渔”有利于渔业资源的可持续利用③符合　天敌除害虫有利于农业生态的良性循环专题二　中国的可持续发展实践1．中国走可持续发展之路的必然性中国是一个发展中

6、的大国，改革开放以来，中国以占世界7%的耕地养活了约占世界22%的人口，取得了举世瞩目的成绩。但是，中国面临着生存和发展的巨大压力。2．实施可持续发展的途径(2010·高考江苏卷)下图为我国某地区农业科技园区循环经济模式图。读图回答(1)～(2)题。例2(1)①、②、③、④、⑤的含义符合该循环系统的是()A．种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料B．水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料C．种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料D．水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物(2)该园区农业生产的特点是()A．小

7、农经营B．集约化程度低C．商品率高D．科技水平低【解析】第(1)题，①和冰雪融水并列，应是作物种植的水源补给方式，为水窖集雨。排除A项和C项。④为沼气池的沼渣，可以作为肥料肥田。第(2)题，该园区为农业科技园区循环经济模式，其生产规模较大，科技水平和集约化程度较高。【答案】(1)D(2)C