走进《水浒》专题复习

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1、走进《水浒》专题复习——评绰号识英雄知识与技能：1、了解梁山英雄人物的绰号及其特征2、积累作家施耐庵及其《水浒传》的文学常识。过程与方法：1、能充分利用课外资源搜集《水浒传》的有关资料2、通过品英雄绰号，感受作品中人物形象的塑造技巧。情感态度价值观：1、了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣与热情。2、培养学生阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观。教学重点：1、梁山英雄人物绰号的分类及特色。2、从英雄绰号来学习刻画人物的个性特征、特长、爱好等写作手法。教学难点：梁山英雄好汉绰号的分类学情分析：本课时名著专题复习，学生在初二已经阅读过名著《水浒传》，也已经观看电视

2、剧《水浒传》，了解了故事内容，但真正读原著的却微乎其微。受名著内容容量大、文字久远、学生自身的积累不够的影响，名著阅读难以开展。但仍要求他们课余时间要上网查阅相关资料，做好笔记。具体教学上以小组为单位，合作学习。教学过程：一、激情导课播放mp3《好汉歌》，以歌曲为背景音乐。导语：北宋末年，皇帝昏庸，奸臣当道，百姓苦不堪言，各地豪杰四起，其中就有一伙好汉聚集梁山，他们行侠仗义，扶弱济贫，他们就是——梁山好汉。今天，我们就一起走进《水浒》，细品梁山好汉。同学们，《水浒》中塑造了众多栩栩如生的英雄形象，你最喜欢谁？你能说出几个英雄人物的绰号？（学生尽可能多地说出英雄好汉的名字及喜欢的理由。）【设计意

3、图：通过教师的导语和学生的介绍，激发学生的学习兴趣】多媒体出示学习目标。一、介绍作家作品学生介绍，教师补充1、作者简介：施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，祖籍是泰州海陵县或苏州吴县阊门（今江苏苏州），（一说钱塘（今浙江杭州）人）。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。关于其生平，因缺乏史料而众说纷纭，甚至对有无此人都有争议。其故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆。有

4、《施氏家谱》存世。2、内容简介：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。三、走进作品《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事，塑造了108位英雄好汉。（一）评绰号、识英雄、感知人物1、小组交流：2、梁山108将分天罡星和地煞星，天罡星和地煞星有什么区别？天罡星有多少好汉，地煞星有多少好汉？梁山好汉的绰号你知道多少？（在班内接龙回答）3、播放ppt展示一百零八将图谱。小组讨论：（1）梁山好汉绰

5、号命名有什么规律？你能给他们分类吗？举例说明播放PPT（绰号的分类可以根据外形特征、才能特征、性格特征、兵器特征、其他特征来分类）（2）为什么他们的绰号至今还流传于世？（抓住了人的特征，诙谐，幽默，有创造性，显示人物的特征，不具有侮辱性。）（二）根据绰号特征评析人物形象小组讨论展示：1、以外形特征命名的豹子头林冲、鲁智深有哪些主要事件？能反映出他怎样的性格特征？绰号：豹子头；有凶悍的意味；身份：八十万禁军教头；说明才能出众主要事件：结拜鲁智深、误闯白虎堂、失陷野猪林、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦。他是上层人物被迫造反的典型，忠厚老实，懦弱隐忍。绰号：黑旋风，有蛮横的意味身份：江

6、州城牢子主要事件：斗浪里白条张顺、江州劫法场、沂岭杀四虎、大闹高唐州、大闹东京城、后宋江怕他影响招安，用酒将之毒死。李逵头脑简单，直爽率真。2、梁山英雄的绰号对人物的刻画有什么作用？（三）走进作品，积累文学常识PPT展示练习题四、课堂小结1、概括阅读、欣赏小说的方法（1）首先要理清故事情节。（2）把握住人物形象，品味精彩的语言。结合人物在故事情节和环境描写中的表现，语言神态、动作行为、心理活动等，分析其性格特征，感受欣赏其艺术魅力。（3）结合时代背景，明确作品反映的社会生活（即主题思想）。2、通过交流你会走进《水浒》、爱上《水浒》吗？谈谈你此时的感受？五、课后作业《水浒传》人物绰号除了彰显人物

7、性格特征外，还预示着起义大业的失败。试以及时雨宋江、智多星吴用为例议一议。