“走进西游记”中队活动方案(自己用)

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1、“走进《西游记》”中队活动方案------学习小学六（2）中队活动目的：1、培养学生阅读课外书的习惯，激发学生读《西游记》这本书的欲望。2、训练学生阅读、绘画、唱歌、舞蹈等各方面的综合素质。3、增强学生的环保意识。活动准备：1、指导学生阅读《西游记》这本书和与《西游记》相关的资料。2、学唱与《西游记》相关的歌曲。3、排练舞蹈《宠爱之西游篇》、小品《第八十二》等相关的准备。活动过程：1、中队长（雨）：全体集合，各小队整理队伍并汇报人数。1小队队长（婷）：报告中队长，我们1小队12人全部到齐。报告完毕。（归队，发“稍息”口令，并转身面对

2、中队长）中队长（雨）：接受你的报告！ 2小队队长（琴）：报告中队长，我们2小队11人全部到齐。报告完毕。（归队，发“稍息”口令，并转身面对中队长）中队长（雨）：接受你的报告！3小队队长（博）：报告中队长，我们3小队11人全部到齐。报告完毕。（归队，发“稍息”口令，并转身面对中队长）中队长（雨）：接受你的报告！中队长（雨）：（全体立正） 2、中队长（雨）向中队辅导员汇报：报告中队辅导员，我中队34人全部到齐，我们“走进《西游记》”主题中队活动一切准备就绪，请允许我们开展活动。并邀请您一齐参加。 辅导员：接受你的报告，准许你们开展这次主

3、题中队活动。并预祝你们这次活动能圆满成功！3、中队长宣布活动开始：中队长：（雨）：我宣布六（2）中队“走进《西游记》”主题中队活动现在开始。4、出旗，唱队歌中队长（范思雨）：出旗！奏出旗曲。（旗手就位）行队礼！（辅导员放录音）礼毕！唱队歌，我们是共产主义接班人继承革命先辈的光荣传统爱祖国爱人民鲜艳的红领巾飘扬在前胸不怕困难不怕敌人顽强学习坚决斗争向着胜利勇敢前进向着胜利勇敢前进前进向着胜利勇敢前进我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人沿着革命先辈的光荣路程爱祖国爱人民少先队员是我们骄傲的名称时刻准备建立功勋要把敌人消灭干净为着理想

4、勇敢前进为着理想勇敢前进前进为着理想勇敢前进我们是共产主义接班人众队员：（唱队歌）中队长：请坐！5、让我们以热烈的掌声欢迎我的搭档主持人（普乐）上场。普乐作自我介绍：大家好！我是主持人普乐。主持人（雨）：《西游记》是中国古典四大名著之一、主要描写的是孙悟空师徒西天取经，历经九九八十一难的故事。主持人（普乐）：小说大致分三部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。主持人（范）：今天，让我们一起走进这

5、部神话小说，去领略其深刻的内涵。主持人（普）：我们首先来到第一站：西游歌曲欣赏。听歌曲《西游记》片头曲主持人（范）：着歌曲，大家的脑海里一定还闪现着一幕幕师徒四人在茫茫西天取经路上艰难行走的情景。一群没有关系的人，因为共同的目标走到了一起，风餐露宿、荣辱与共，同心协力走出了一条成功路。接下来就让我们来到第二站：解读《西游记》：有请我们班的靳敏来给大家朗读，请大家看资料，专心听等下有知识问答，答对有奖励喔！（阅读资料，专心听）主持人（普）：刚才 每位队员都听得很认真，大家的收获一定不小。现在我们可以顺利进入第三站啦：（1）请大家认真看

6、图，根据图画猜出人物名字。做到文明举手回答，不争不抢。（课件显示）主持人（范）：刚才的“人物形象竞猜”很简单，大家都答得又快又对。相信大家对下面的内容也和熟悉。请看大屏幕：故事情节我知道。主持人（普乐）：现在我要来点有难度的，考考你们。一、填空题、主持人（普乐）：1、《西游记》作者是（明）朝的（吴承恩）。主持人（范）：2、《西游记》与《三国演义》、《红楼梦》和《水浒传》合称我国古代四大名著。主持人（普乐）：3、猪八戒本来是天上的（天蓬元帅），唐僧在（高老庄）收了他后，取法名叫（悟能）；主持人（范）：4、沙僧本来是天上的（天河水神），

7、唐僧在（流沙河）收了他后，取法名叫（悟净）。主持人（普）5、孙悟空因（大闹天宫）被如来佛压在山下，后被（唐僧）救出。主持人（范）：接下来的是选择题。请大家仔细听题。1、《西游记》师徒四人共经历了（C）难。A49B64C81D83主持人（普）2、最后一难是（B）A三打白骨精B归途师徒落水C真假美猴王D偷吃人参果主持人（范）3、、孙悟空在山下被压了（D）年。A400B600C1000D500主持人（普）4、从八卦炉出来后，孙悟空拥有了（B）的本领。A七十二变B火眼金睛C筋斗云D铜头铁臂主持人（范）5、孙悟空的一个跟头可飞出（A）里。A1

8、0万8千里B、1万8千里C、1千8百里D、8万1千里.主持人（范）：通过近段时间大家的阅读和和了解，大家对“西游”中的人物、故事有了大致的了解，现在也请你展示下你的本领。接下来我们来到今天的最后一站：八仙过海，各显神通。谁先来耍两下：