数学北师大版一年级上册认识图形 教学设计

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1、未央区红旗小学MS-EEP0板块结构Ⅱ型备课概况学校：未央区红旗小学授课团队：一路花开（胡建茹高原惠璐刘昌娜）班级：一年级二班学科：数学课题：《认识图形》课型方式：平台互动+要素组合课时形态：小课日期：2016年12月6日双目标大目标：培养学生的观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。小目标：直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形特点，并进行分类。流程性检测主要范畴内容提要T方法&策略反思评价【前测】检测学生对分类的掌握情况。【预设：如果80%的学生能解答，就进入中测环节。】一、复习旧知导入

2、新课1+1分钟1-1题卡出示各种物品，学生独立思考进行分类，指名汇报，其余学生手势判断。1-2同桌2人交互。【1+1′想+讲】【中测】检测学生能否发现不同立体图形的特点。【预设：如果有70%以上的学生可以分类，教师就放手让学生尝试；如果达不到，教师就引导学生说出不同的立体图形名称后再开始探究。】二、探究合作1.合作探究2.课堂检测14+2分钟1分钟6分钟5+2分钟1分钟1分钟搭建标准性平台关键项：立体图形向度：正方体、长方体、圆柱体、球体.......2-1合作探究2-1-14人小组合作，选你感兴趣的向度进

3、行探究：这类图形有什么特点？2-1-2小组汇报、补充。2-1-3教师根据学生汇报情况进行补讲、总结，完成板书。【11+2′想+说+听】2-2出示不同的物体，学生手势进行判断。【1′看+想+说】【后测】检测学生对立体图形的掌握情况。【预设：强化次数达到9次，留家庭作业。】三、巩固提升7分钟3分钟3分钟1分钟3-1出示练习题，完成随堂测试。学生汇报、展示。【3′想+做+说】3-2生活中的发现。 你身边哪些物体与上面这些形状相同？同桌2人讨论，指名汇报。【3′想+说+听】3-3布置作业。注释或总评：板书设计：球体

4、......圆柱体长方体正方体立体图形