人教版六年级数学下册第二单元 5.解决问题

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1、第5课时解决问题教学内容：用百分数解决问题。（数学课本第12页例5）教学目标：1.熟练掌握百分数应用题的数量关系，同时能解决问题。2.主要培养学生良好的学习习惯。重点难点：培养学生良好的解题习惯和解题思路。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入同学们，我们一起来学习它们更多的应用，在学习新知前，让我们一起来回忆下之前学过的内容。（1）妈妈买一件原价300元的外衣，三折之后这件外衣多少钱？（2）哥哥的月工资是5000，在扣除3500个人免税征额后，其余部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，那应缴个人所得税多少钱？思考：这几道题分别属于什么类型的应用题？二、新课讲授1、教

2、学例5。（1）读题，明确已知条件和问题，说说解题思路。（2）利用问题，引导学生思考，说出解题思路。教师：“满100元减50元”是什么意思？注意：在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。解题思路：（1）在A商场，计算方法就是用总价乘以50%，算出实际花费。（2）在B商场，首先先看总价中有几个100，然后看230里有两个100，最后从总价里减去2个50元。3.学生列式。板书：A：230×50%=115（元）B：230-2×50=130（元）比较：A

3、”及相应的练习。课堂小结：通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？课后作业：完成同步导学中本课的练习。板书设计：第5课时解决问题A商场：230×50%=115（元）B商场：230-50×2=130（元）比较：115<130，A商场更省钱。教学反思：注意概念之间的联系与区别，以提高学生解决问题的能力。