北师大版数学一年级下册第四单元

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1、北师大版一年级下册数学动手做（一）教案大河坎九年制学校方珊教学内容：北师大版一年级下册数学第四单元动手做（一）（书38页，39页）教学目标：　　1．通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。　　2．培养初步的空间观念和动手操作能力。　　3.通过操作活动，积累数学活动经验，发展创新意识。教学重点：　　把简单的图形用不同的方法折成完全一样的两部分。教学难点：　　拼出有趣的图形。教学准备：学生准备：圆形、三角形、长方形、正方形若干，手工剪刀教师准备：ppt课件、圆形、三角形、长方形、正方形若干，手工剪刀教学过程：一、导入。师:

2、同学们喜欢折纸吗？看，老师用一张长方形纸折了一架小飞机，要想让纸飞机飞的特别平稳，折的时候要注意什么？（对齐）他说的对齐就是折的时候两边要怎么样啊？大小和形状要折的完全一样。（板书：完全一样）师:大家看我是怎么折的？（师示范对齐折纸。）这是一张长方形纸,我把它横着折，把这两条长边对齐，角跟角对齐，然后一捏一压，注意多压几下，让折痕明显一些。看，这样折出来两部分完全重合了，是不是两边形状、大小都完全一样？这样折出来的飞机一定飞的又稳又高。）看来把图形折成完全一样的两部分在生活中还是很有用的。今天我们就来进行动手做的活动。（板书课题：动手做一）一、

3、新课。（一）折一折。1、ppt出示：（长方形、正方形、圆形、三角形）师：这些图形谁认识？（学生回答）图形还能组成有趣的图案呢，淘气和笑笑要带大家去哪呢？敢不敢接受图形的挑战？第一个挑战的是正方形，它说什么？（把我折成安全一样的两部分，怎么折，你能想出几种折法？）要折成完全一样的两部分，不用多折，都清楚了吧？好，拿出正方形，开始吧。（学生折纸，教师巡视指导）师：哪位同学来汇报一下？(指名道黑板前汇报)。引导学生说出是怎样折的，角对齐或是边对齐。学生汇报有两种可能性：a、角对齐，折成两个完全一样的三角形。谁是这样折的，举手。B、边对齐，折成两个完全

4、一样的长方性。谁是这样折的，举手。师：怎么看出两边完全一样？师：大家找到两种折法，看看老师这样折行吗？（出示分成梯形的折法）这样折出来的两个梯形一样不一样吗？要求完全一样的两部分，我这样折能保证两边完全一样吗？怎么来证明两部分一样？比如刚才这两种折法，我们一看就知道两部分重合在一起了，就证明一样大，那我这个怎么证明这两个梯形一样大？（剪开，比一比，完全重合在一起就证明两个图形一样大。）教师示范剪开，重合。交流完后要整顿纪律，要求全班都看着白板。（把手边的纸推到笔袋下面去，剪刀放在安全的地方）ppt课件演示正方形的折法师：刚才我们一起想出了好办法

5、，现在来回顾一下，可以横折，竖折、斜着折，不管怎么折我们都发现都要通过中心这个点。做个假设，这条斜线也穿过了中心的点，那沿斜线折出来的两部分能完全一样吗？你能确定吗？请同学们当魔术师，喊剪、转，就有奇迹发生。）2、ppt出示：长方形，圆形、三角形。师：看见同学们折的这么好，他们着急了，都跑出来说：你能把我们也折成完全一样的两部分吗？（同桌讨论。）先听清楚要求再动手。ppt出示同桌合作折纸要求要求：（1）、每人先独自折，都折完后再和同桌交流。（2）、讨论时音量要小，讨论完后坐端正。全班交流：学生到黑板前交流折法（交流前先整顿纪律，要求全班都注意听

6、，口诀：眼睛看着，耳朵听着，嘴巴闭着，小手背后。）三角形：谁和他一样？圆形：还有别的方法吗？长方形：引导学生斜着折出两个三角形，是一样大吗？怎么证明一样大？用大纸折，剪，剪的时候要注意沿着折痕剪开，不要剪到别处去了。同学们，谁也有这种折法，也剪一剪你的长方形（剪下来，比一比，完全重合在一起了就是一样大的。）Ppt出示三角形，圆形，长方形（教师边演示边解释）师：看屏幕，三角形可以折出两个小三角形。这种三角形只有这种方法，所有的三角形都只有这一种方法吗？所有的三角形都能分成完全一样的两部分吗？这个我们以后再研究。师：圆形呢，无论从什么角度折都会通过

7、中心的那个点，只要通过中心的点对折，都能折出两个半圆，折出来效果是一样的，算一种方法。师：长方形能折出两个小长方形，两个三角形，两个正方形。横着折，竖着折，有的长方形短边对齐后可以折出两个正方形。还有折成两个梯形的方法。师：我们班太能干了，快看，今天我们把四种图形想出了这么多种方法，图形大挑战你们已经顺利完成。给自己鼓掌。（二）拼一拼1、ppt出示笑笑拼的大三角形，正方形等，照样子拼一拼。师：下面我们进入创意大比拼。笑笑用两个小三角形拼出一个大三角形，你能用剪出的图形照样子拼一拼吗？注意他不是从三角形上这样一折得到的，他是从另外一个图形上变出来

8、的。观察一下这两个小三角形的大小，形状怎样？（一样大）哪个图形可以折出这样的两个三角形？（正方形）快试试看，把刚才折成两个三角形的正方形纸找出来，沿着