1.1 疆域与行政区划

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1、1.1疆域与行政区划学生们对于自己祖国的了解知之甚少，采用讲述的方式学生接受度并不高，故应采用多种形式进行教学。教学目标：1.知识与技能运用地图说出我国的地理位置、领土四至、邻国、濒临的海洋、主要岛屿、讨论我国地理位置的特点。运用地图填注各省级行政区的名称、简称及行政中心。2.过程与方法通过利用相关软件进行相关的练习、游戏或竞赛，学会熟悉并逐步记住我国各省级行政区及其简称和行政中心的方法。3.情感态度与价值观强调开发我国“蓝色国土”的重要性，培养热爱祖国国土的感情。教学重点：我国的地理位置。我国的陆地面积。

2、各省级行政区的全称、简称、位置和行政中心。教学难点：我国地理位置的优越性。课时安排：本节2课时。教学过程：(一)优越的地理位置经纬度位置：（运用地图学会怎样判断东西半球和南北半球）1.我国位于北半球，大部分地区在北温带，南部一小部分在热带。2.我国同时又位于东半球，东西跨度约4500千米。海陆位置：亚洲的东部、太平洋的西岸。设计讨论：书本P4，比较我国与其他国家的地理位置，说出我国地理位置的优越性。1.经纬度跨幅大，气候类型多种多样。2.大部分领土四季分明。3.季风气候，雨热同期，适合生存和农业发展。4.领

3、海宽广，适合开发海洋资源和海上交通，利于与世界各国的交往。(二)辽阔的国土阅读地图册P4“世界面积前七位的国家”1.我国疆域辽阔，陆地面积约960万平方千米，居世界第三。相当与世界的1/5，亚洲的1/4，约等于欧洲的面积。领土的四至，看书本P5（复习经纬度判读方法）完成书本P6练习举例：南北跨度大——体现在温差；东西跨度大——体现在时差。1.我国有四个领海：渤海、黄海、东海、南海。台湾东临太平洋渤海和琼州海峡是我国的两个内海。注：国家领土包括海洋面积，我国除960万平方千米的陆地国土以外，还包括300万平方

4、千米的海洋面积。设计讨论：海洋的价值（矿产资源、生物资源、空间资源、水资源…）2.我国沿海岛屿众多，其中台湾岛、海南岛、崇明岛是我国的三大岛屿。(二)众多的邻国1.我国的陆上疆界约2万多千米。2.我国的海岸线漫长，大陆海岸线1.8万多千米，岛屿海岸线约1.4万千米。3.我国陆上邻国有14个，读图分别说出名字。4.我国海上邻国有6个，读图分别指出。(三)34个省级行政区1.我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。2.我国首都——北京。3.台湾是我国的一个省，台湾与大陆统一是全国人民共同心愿。

5、4.我国政府于1997.7.1对香港恢复行使主权；我国政府于1999.12.20对澳门恢复行使主权。5.我国的领土神圣不可侵犯，捍卫国家主权、独立和尊严是每个中国公民的光荣职责。设计活动：地图册P2-3，教师报省名，学生比赛找行政中心，接着反过来进行。书本P9表格，给你分钟背简称，然后再竞赛。介绍利用歌诀进行记忆。补：各省级行政区简称由来，学生介绍自己去过的省市。(四)拓展训练，创新升华1.猜谜语：(打我国的省级行政区名称各一)：船出长江口——银河渡口——藏宝之地——双喜临门——碧波万顷(使学生在轻松愉快中

6、复习知识）。2.思维拓展训练：为了加强学生牢记我国34个省级行政单位的名称和位置，设计了开放性的学生感兴趣的问题(友好邻邦和文明摇篮)以及社会热点问题(西部大开发的任重道远和“神十”上天的太空漫步)，使学生的知识紧密地与现实联系在一起，激发学生学习的兴趣。(五)师生总结，拓展延伸学生谈本节课的收获有哪些？(教师小结)(六)课外合作探究1.查阅相关资料，说说我们辽宁省名称的由来。2.收看中央电视台一套节目每晚19点35分的天气预报，边听播音员播报城市名称边想它所属省级行政区的全称。(一)小结，布置作业，练习册

7、P1-5教学反思：本节知识容量大，识记内容较多，学生记忆有一定的难度。所以在充分运用中国政区图的基础上，采用多种方法进行教学，如通过让学生反复做读图、填图和拼图的练习，充分调动学生的学习积极性。教师演示拼图，引导学生看图、填图，使“死”图变“活”图，吸引学生的注意、感知，然后组织学生拼图竞赛，学生在游戏中获得学习，实现愉快教学。　　通过这节课的学习，同学们对于形成我国政区分布的空间观念有了一定的认识，了解了我国现行的三级行政区划，基本上记住了全国34个省级行政单位的名称和位置分布。阅读和使用中国地图的能力也

8、有了一定的提高。　　成功的方面是：在课堂上学生展示课前收集的行政区划的歌诀，培养了学生收集、整理信息的能力，也使学生对歌谣很感兴趣，在短时间内使学生记住了34个省级行政单位的名称，突出了教学的重点。同时在课堂插入了一些游戏活动，开展拼图比赛，对于学生的兴趣方面有了很大的提高，让学生知道在游戏中也可以学到知识，培养了学生的合作意识和竞争精神。在学生拼图完后，教师让学生相互交流拼图的诀窍是什么？让学生总结方法，教师加