数学人教版六年级下册第二单元复习

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1、新人教版六年级下册数学第二单元整理与复习教案教学设计执教者：苏雪婷教学内容:教学目标：知识与技能：熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。过程与方法：通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重点：认真审题，用百分数解决实际问题。教学难点：用百分数解决实际问题。教法与学法：引导交流，合作探究教学准备：白板课件教学过程：一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。学生交流，汇报，

2、教师随机板书，绘制表格。知识回顾知识点：折扣:几折表示百分之几十。也可以说是零点几。原价×折扣数=现价成数几成表示百分之几十1、找准单位“1”2、正确理解数量关系税率应缴税额=各种收入×税率利率:利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利率二、综合运用（一）课件出示练习题1。某服装店一件羽绒服标价600元，打四折，请问花多少钱就可以买得到？比原来便宜了多少钱？1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。（二）除了折扣，商家还有多种促销方式和购物途径—网络购物，然后出示练习2：A商城满20

3、0减40B商城购满300元，返还80元购物券C商场买手机送价值1000元的音响一套D商场打八五折，并可参加抽奖活动（1）提问启发：“满200元减40元”是什么意思？购物券怎么使用？引导回答：“满200元减40元”就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。购物券就是再优惠，可在原价基础上再扣除一部分钱（2）归纳整理解题思路：1.A、B、C、D四个商城的优惠方案不同，无法比较，引导学生选择其他购物方式——网络购物，出示练习题3：原价3000元的手机在网络购物平台上的促销如下：京东打七折，必须购买100元意外损坏险天

4、猫打八折，还可领取150元购物券淘宝某卖家五折出售，快递费20元（3）学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书（二）成数：“成数”用百分数来表示。应用于农业和行业的发展变化。出示习题4：2016年网络零售交易额达5.2万亿元，预计2017年的交易额会比2016年增加三成五，你能算算2017年网络零售交易额能达到多少亿元吗？（三）通过提问引导学生看到“比什么增加或减少”就要想到“单位1”.概括出“单位1”已知用乘法，反之用除法。如2016年交易额为5.2万亿，2017年交易额比去年增加三成五，求2017年的交易额？（四）网络购物，税率计算

5、：一提到钱就要想到要交税，交税是每个公民应尽的义务。比如例题5“妈妈在商城里买了一套1000元的高级进口化妆品，包含了30%的消费税，17%的增值税和10%的关税。”让我们来帮奢侈的妈妈算一算要交多少税吧！（五）利率：（利息）妈妈买了奢侈化妆品交完税后，为了更好地进行理财，不乱花钱，妈妈决定把钱存进银行。出示例题5并提问：“钱存进银行有什么好处呢？怎样存才更划算？学生分组进行比赛计算两种不同的方式，提问利息怎么算？其公式是什么？三、作业设计：同学们，你们现在有没有存款啊？你们每年的压岁钱该怎样理财才能得到最高的收益？课后可以试做一个理财计划。四、课

6、堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？由学生来总结回顾本节课知识。五、板书设计折扣:现价=原价×折扣数百分数表示成数：三成五表示35%税率：应纳税额=总价×税率利息=本金×利率×存期到期从银行取回的钱=本金+利息比什么增加或减少”→“单位1”“单位1”已知用乘法，反之用除法