数学北师大版一年级下册快乐小鸭

《数学北师大版一年级下册快乐小鸭》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一年级下册《快乐的小鸭》教学设计1教学目标 【知识与技能】1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。【过程与方法】 创设情境,通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法,明确算理。培养学生的探索能力。2学情分析评论快乐的小鸭,这一课所承载的知识点为:“十几减7、6”的退位减法。虽然在前面已学习过“十几减9”“十几减8”,但有的学生仍然不能很好地理解退位减法,因此有必要在教学中进行巩固和细化,进一步使学生熟练地掌握和运用,1、注意了创设情景、激发

2、学习兴趣。在教学开始,创设了美丽的情境,把学生带到美丽的春天的河边,绿绿的柳树,清清的河水,一群小鸭子快乐地在河边、在河里游戏,极大地激发了学生的学习欲望,陶冶了美的情操。 2、动手操作,启迪思维。在教学过程中,通过学生摆一摆、拨一拨、画一画、圈一圈等活动获得数学新知。在学生主动思考中发展思维,培养创新精神。 3、注意了算法的多样性,但有重点地教学破十减法,使学生重点掌握,为以后的快速计算奠定基础。3重点难点评论1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。4教学过

3、程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】北师大版一年级下册快乐的小鸭子评论一、创设情境,激趣导入   师:一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢,我们一起去看看吧。(出示快乐的小鸭图)提问:仔细地看图,说一说图的意思是什么?你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题?学生互相说图意。12只小鸭到河边去玩耍,有7只到河里游泳了。引导学生提出问题:,还剩几只在河边?应怎样计算呢?根据回答板书:12-7=□揭示课题:今天,我们继续学习减法。(板书:减法)二、自主探索,学习新知 1.自主探索。   12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。

4、并说明自己是怎样想的?   学生尝试计算。 2.摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆,边摆边说自己的想法。3.讨论交流。   小组内交流自己的方法,比比哪个小组想出的方法又好又多?   学生分组活动,交流自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。   4.汇报。请各小组汇报自己组的方法,每种方法可以借助小棒让学生摆一摆,说一说。   可能出现的方法:   方法一:7+5=12   12-7=5   方法二:12-2=10  10-5=5   方法三:10-7=3   3+2=5   教师梳理方法,并适当地进行板书。 5.比较优化。   以上我们

5、想到了这么多的方法,你喜欢哪种方法?为什么?   学生充分发言,互相比较中明白算法和算理。   6.试一试,算一算。   刚才我们学会了十几减7的计算方法。(板书:十几减7),现在敢尝试计算一下十几减6吗?(板书)可以借助小棒先摆一摆,再计算。   出示以下算式:11-6=          14-6=  学生独立计算,订正时说明自己的算法。三、巩固应用,深化拓展   1.做“练一练”第1题。同桌合作用小棒摆一摆,说一说计算方法,然后独立计算。   2.做“练一练”第2题。先自己画一画,然后再填一填。学生独立完成,订正时说说是怎么画的,注

6、意展示不同的画法和算法。   3.做“练一练”第3题。先说说图意,再独立列式计算。订正时说说每组算式的联系。   4.做“练一练”第4题。学生独立计算,分组订正。找出每组的错误题目集体订正,说明算法。   5.做“练一练”第5题。同桌先互相说说图意,然后自己列式解答。订正时,可指名说说是怎么算的。四、总结评价,点拨学法   想一想,这节课我们有什么收获?是怎么学到的?和同桌互相说一说,再来告诉大家。