数学人教版六年级下册运算定律的整理与复习

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1、《运算定律和运算性质的整理与复习》教学设计西洋中心小学姜其春教学内容：运算定律和性质的整理与复习教学目标：1、独立梳理、整理有关“运算定律与简便计算”的知识，使其知识体系构建更系统、更清晰。2、学会根据算式特点选择算法，熟练进行简便运算。3、发展学生思维的灵活性，提高学生的计算能力。教学重点：1、形成知识体系。2、掌握简便运算的方法，提高学生的计算能力。教学难点：根据算式特点，自觉、灵活地进行简便运算。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习四则混合运算顺序，导入本内容整理复习课。1、说说下面的运算顺序：（

2、多媒体出示）16＋4－16＋40.7×0.4÷0.7×0.45＋5÷9－26÷1.5－1.5×21.4×[1－（2÷7＋4÷7)]小结填空：1.在一个没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的计算试题，按从（）往（）的顺序进行计算。2.在一个没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法，要先算（）法，后算（）法，通常叫做先（）后（）。3.在一个有小括号和中括号的算式里，要先算（）括号里面的，再算（）括号里面的。引入。四则混合运算，有时可以运用运算定律和性质，使计算更简便。我们今天学习《运算定律和运算性

3、质的整理与复习》（出示课题）一、运算定律和运算性质的整理与复习1、整理运算定律和性质。（填学习单）问：请同学们回忆一下我们学过哪些运算定律和运算性质？用字母怎样表示？（同桌交流讨论，并说一说运算定律和性质的内容是什么。）出示：我来整理 运算定律或性质用字母表示 加法交换律  加法结合律  乘法交换律 乘法结合律乘法分配律减法性质除法性质2、学生学习单展示。3、教师小结（多媒体出示）同学们整理的不错，应用这些运算定律和性质可以使计算简便。强调：乘法分配律在实际运用中，变化很多。既可以从左往右运用，也可以从右

4、往左运用。三、运用定律或性质的复习1、运算定律复习2、运算性质复习4.5÷2.5÷469÷5÷2.3四、巩固练习1、转化运用，灵活选择2、请你做法官（判断对错）①326－72＋28=326－（72＋28）（）②73×37－73×37=0（)③73＋37－73＋37=0（）④83×99=83×（99＋1）（）⑤（）小组派代表汇报，老师板书。五、总结学习了今天这节课，你有什么收获？（让学生回答） 教师总结：计算中，除了有些题目能直接运用各种运算定律和性质进行简便计算，还有很多题目通过一定的变形再运用定律和性质

5、，可以使计算简便很多。简便计算常用的方法下节课再探讨。 六、作业布置1、快乐测试2、3、小马虎在计算26×（△＋4）的时候算成了26△＋4，同学们小马虎计算的结果对吗？和正确结果相差多少？