要用前方课件定稿

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1、橄榄树演唱：齐豫不要问我从那里来我的故乡在远方为什么流浪流浪远方流浪为了天空飞翔的小鸟为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原流浪远方流浪还有还有为了梦中的橄榄树橄榄树不要问我从那里来我的故乡在远方为什么流浪为什么流浪远方为了我梦中的橄榄树不要问我从那里来我的故乡在远方为什么流浪流浪远方流浪曹文轩前方【学习目标】1、了解摄影散文的特点。2、学习从摄影作品中引出联想和想象引发思考，产生独特的艺术感染力的手法。3、了解和探索精神家园的内涵，建构自己的精神家园。【学习重点】探索精神家园的内涵并建构自己的精神家园。1、做得比

2、较好的同学2、错别字：篇（）（）员辽阔（）射3、近义词辨析：宏大：重在强调场面大宏伟：重在强调气势大，建筑物雄伟以致：多指导致不好的结果4、整体感知，理清思路。自主学习成果展示幅幅辐第1段，由照片切入，引出下文。第2—11段，开始展开联想，触发感慨。第12段，回到照片，呼应开头。家是什么？家是母亲满含热泪的期待家是父亲翘首以待的遥望家是爱人充满深情的浅笑家是孩子甜蜜稚嫩的呢喃家是一盏昏黄的灯家是一桌粗淡的饭家是魂牵梦萦地方，是每个人苦苦追寻的岸。敞开心扉·与伙伴对话：7分钟左右内容：合作探究1、2+我的发现（多角度）要求：【激

3、情投入，活力四射】1.组长引导控制，一对一分层解决疑难，然后在组长的带领下完成跨层交流。实现智慧整合。2.全员参与，主动发表见解。存有疑问的地方由组长做好记录，以备班内共同探究解决。注意事项：注意从课文中提炼信息，筛选信息，概括信息。目标：全员参与，高效讨论，争取解决个人所有疑难！要求：小组自主分工，合作共赢。1.书面展示书写认真，答案规范。2.点评要声音洪亮，找出不足改正，总结注意问题。3.其他同学用红笔完善自己的题目，并大胆质疑。比一比哪个小组的点评最精彩！前方深情点评内容展示组点评探究17组6组探究21组2组迁徙的习性外

4、界的诱惑出于无奈前方的召唤1、为什么人有克制不住的离家的欲望？（从第2-7段找找原因）（理想的召唤）我不去想是否能够成功，既然选择了远方，就只顾风雨兼程。——汪国真2、作者为什么说人生实质上是一场苦旅？你怎样认为？前方的旅程究竟苦在哪里？默读第9-11节，找出原文中的句子回答。（理想不能实现之苦）（1）总想到达目的地却总不能到达（心灵不能慰藉之苦）故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去——席慕蓉《乡愁》（2）惦念家乡，无法还家自己越来越思念家乡，越来越尊重家乡，然而却不愿再回去，回家乡去

5、住，是不可能了。一是家园已经没有亲人，二是村中和自己认识的老年人越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。——孙犁《老家》（3）到家无家（灵魂没有归属之苦）孙犁到家心却漂泊，崔颢想家却一派愁情，是因为精神无所寄托，灵魂无处安放。家园之思家不仅仅是那个遮挡风雨，温馨安宁的实在家，人对家园的眷恋与追寻更是对某种精神的追求。无论离家还是归家都是人们对精神栖息之地痛苦而热烈的追求。同学们，在你的心中前方是家还是无边的旷野？家园是对信仰的痴心不改他们的家园家园是对誓言的生死相守在暴风雪围困的危急时刻，班长舍己为人，把

6、生的希望留给陈俊贵。此后30多年里，陈俊贵坚持扎根天山，为牺牲的战友护陵守墓，用一生书写感天动地的战友情。奇女子三毛——走遍千山万水，一生经历的是一条曲曲折折充满神奇色彩的路。就如她自己所说的那样：“为了天空飞翔的小鸟，为了山间轻流的小溪，为了梦中的橄榄树，流浪远方……”于是，文字洋溢着炽热的情感，焕成了她生命飞翔的羽翼。无论哭泣的骆驼，无论流浪的撒哈拉，都是她生命的绝唱。家园是对生命灿烂的炽热追逐残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所

7、有人都应该思考答案。家园是对人间大爱的无言坚守我的体悟学习了本文，你对的精神家园有了怎样更深的理解？说说你的感悟吧！我们的精神家园家园不仅是温馨安宁的温暖港湾，灵魂的栖息地，还是精神的归宿，更是心灵高远的追求。在心的家园里，撒下爱的种子，前方怎会是旷野？做一个有高贵灵魂和高远追求的人吧！不要让心灵一片荒芜、杂草丛生，开满精神之花的家园才是心灵最好的安放处。我身本无乡心安是归处摄影散文写作方法联想和想象、虚实结合曹文轩从摄影作品（实）引出联想（虚），由离家想到人类的精神境遇，充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，产生独特的艺术感染力。

8、当如此之多的图片摆在面前的时候，我被深深地震撼和打动了。心灵的震撼生活贫瘠，但理想丰满！身躯弯了，但灵魂刚直！环境很脏，但心灵纯净！虽然贫穷，但不卑微！生活如此苦难，却没有半丝哀伤，因为他们都是有灵魂的人，他们都是有家的人！一个年逾古稀的老妈妈，从她的身上我们不应该只看到年老