《如何制作MOOC》课程设计脚本-摩课书院

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1、讲课内容教学素材动作效果导入视频一开始出现这张PPT,并插入画外音（MOOC，兴起于2012年，近年来受到了社会各界的广泛关注，MOOC无论从表现形式上，还是从教学执行上都有别于传统的视频公开课，对于教师而言，有必要对MOOC是如何制作的进行了解。今天，我们将从MOOC的拍摄和制作角度做简单的说明。）切至下一张PPT人物背景抠像，浅色，手势动作讲解正文下面我们将学习什么是MOOC,MOOC是大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）画外音：MOOC是2011年

2、末2012年初从美国硅谷发端起来的在线学习浪潮。简单的说，就是斯坦福、哈佛、MIT等顶尖名校主动将他们的课程制成视频，上传到特定的网络平台上，免费供全世界的人们学习。从此，你可以足不出户、正大光明地听常青藤名校的课，可以一睹你崇拜了很久的名教授的授课风采，听起来很有趣吧，MOOC可是现在最时髦的教育和学习机制哦！可是，MOOC与网络公开课有啥不同呢？切换到下一张PPT，并插入画外音：接下来，我跟大家说说，MOOC课程的基本特征。特征：（1）能自由取得资源：不需有学校的学籍也可以免费使用大型开放式网络课程。

3、（2）没有学生人数限制：许多传统课程师生比都很小，但大型开放式网络课程是设计给广大群众使用的，没有课程人数限制。（3）至于其他一些特征只出现在早期大型开放式网络课程，像是开放授权、开放架构和学习目标、社群导向等等。切换到下一张PPT，MOOC视频是指以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它的理念是1.以知识点为单位（碎片化学习）2.讨论互动带动学生的学习积极性下面，我们来说说拍摄录制的全过程及我们需要注意的事项。1.解释什么是MOOC时，弹出一些案例

4、图片（EDX、Udacity、Cousera）2.字体多的画面，全屏展开，定格2秒。3.解释课程内容时，可以右手示意时举起，对着PPT。切换到下一张PPT，拍摄录制流程有以下步骤：1.课程设计、课程准备、课程拍摄、课程制作。画外音：课程设计：首先是策划选题，然后根据课程内容进行课程的整体设计，在课程设计环节需要考虑的是内容知识点的划分、教学活动设计、视频制作效果设计。第一个知识点划分要确保本一个小点为5至10分钟左右，这样便于观看。第二个是教学活动设计，确保课程的趣味性以及互动性，第三是自己可以构思一个自

5、己喜欢的场景模式，可以和课程经理沟通以实现，这样使整个慕课更加贴近自己的知识点设计，因为是在线视频形式，不同的制作方式呈现出来的视频效果也是不一样的。切换到下一张PPT所以，从某种角度上说教师在整个过程中扮演了导演、编剧和演员三种角色。画外音：老师完成好课程设计后，下一步要课程准备。切换下一张PPT，加入画外音：课程准备包括：课程内容的准备，如PPT的制作符合要求，跟课程有关的视频，照片等素材。PPT制作格式有哪些需要注意呢？PPT切换，停留画面从生产的流程来看，完成了前期课程的策划设计和准备后，就会进入

6、到课程的拍摄环节，在拍摄过程中往往需要注意以下问题：一、服装要求：1.比如讲师衣服颜色要避免和绿布或蓝布颜色冲突，否则就会这样（显示颜色和绿布一样，导致人物抠像残缺）。2.如果老师带眼镜的话需要避免透明镜架，方便后期处理二、形象处理注意面部油光处理，拍摄前男老师可以用湿纸巾擦拭面部，女老师可以稍微画点淡妆。注意发型处理：男老师最好是短发，看起来比较精神，女老师注意拍摄前梳理头发，尽量避免刘海遮住脸部。三、教师讲课基本建议（1）手机关机或调到静音状态。（2）讲课过程尽量不要来回晃动，以免影响录制效果，如有必

7、要，也应在示意的范围内走动（背景出现黑板，演员呈现走动写板书的画面）否则可能超出镜头。2、表情表情要丰富、面带微笑、亲切、和蔼、自然，让学生觉得是和课堂上课体验一样。3、视线授课老师要把摄像机红色亮光区当成学生，看学生的时候就是要直视摄像机，请不要一直盯着演播室的某一个角落。（出现第二台机位拍摄画面，画面为全景录制现场，画面能看出演员视线直线看向摄像机）否则的话听课的学生会以为您一直在看着别人。4、备课老师要对讲课内容熟悉，避免结巴，给视频更加出彩，在设计课件过程中可以有意加入一些提问，提问后可以停顿两三

8、秒在说出正确的答案，让学生感觉到镜头前老师是在和自己互动，同时，各位教师可以准备些提示小卡片，便于进行内容提醒，同时，这样的小卡片也不会出现在镜头里，当然，在连续拍摄过程中，各位老师一定不要忘记在上一个知识点结束时进行提示，便于后期制作人员进行视频的切分，比如说在PPT中插入提示页。5、语言、语速使用普通话讲课，声音要洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫，减少语句重复，杜绝习惯性口语。在讲课过程中，如果出现忘词、漏讲、错误的情况时，教师不