北师大版一年级下小兔请客

《北师大版一年级下小兔请客》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小兔请客教材分析：《小兔请客》是北师大版教材第二册第五单元的内容。本单元与之前的第一单元和后续的第六单元的知识构成了本册书中“加减法”内容的学习。《小兔请客》学习的内容是整十数的加减法，是本单元计算教学的起始，同时也是进一步学习100以内加减法的基础。它是在学生认识了100以内的数和“20以内的进位加法和退位减法”熟练掌握的基础上进行教学的。同时也是后续学习100以内的进位加法和退位减法的基础。《小兔请客》通过有趣的童话故事创设加减法的具体情境，从中引出数学问题：1、一共有多少个果子？2、还剩下多少个果子？然后让学生用自己的方法来验证，建立起加

2、法的表象意义，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。本单元内容与学生的生活密切相关，根据《新课标》的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力。学生状况分析：学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内加减法的计算掌握较好。根据我课前的了解，大部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图发现数学信息和提出数学问题，部分学生已有了一定的基础，但数学语言表达的准确性仍存在很多问题，这些都是本节课学生学习的前提条件。

3、教学内容：北师大版一年级数学下册第49，第50两页《小兔请客》。教学目标：1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义；2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法；3、认识加减算式中各部分的名称。教学重点：掌握100以内整十数加减整十数的计算方法。教学难点：理解100以内整十数加减整十数的计算方法。教学准备：多媒体课件、小棒、计数器。教学过程:（1）师：森林里住了很多小动物，今天是小兔子的生日，他请来了他的朋友们来做客，（多媒体出示主题图1）这就是生日会现场，请孩子们仔细观察，你发现了哪些数学信息？生1：小白兔先端来3盘

4、果子，又端来2盘果子，每盘10个果子。（2）师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题呢？生1：一共有多少个果子？（根据学生回答板书：一共有多少个果子？）（3）师：你提的问题真不错。今天我们就先来解决“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？（根据学生回答板书：20+30=）师：20+30等于多少呢？你是怎样计算的？（先想想，然后把你的算法告诉你的同桌，有困难的孩子也可以用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，比比谁的方法最妙，开始吧！）（学生活动，师巡视）师：谁愿意大声地说出你的计算方法吗？　生1：我是用小棒摆的。先在左边摆两捆小棒表示二十，再在右边摆三捆小

5、棒表示三十，两个十加三个十是五个十，所以20+30=50。（学生边说边上台演示）师：你的动手能力真不错，20+30是摆出来的，还有其他算法吗？生2：我是用计数器拨的（能上台来演示给我们看吗？）先在十位上拨两颗珠子表示20，再拨三颗珠子表示30,两个十加三个十是五个十，所以20+30=50。（学生边说边演示）师：这也是个不错的方法。通过摆小棒和拨计数器的方法整十数的加法我们是怎样计算出来的呢？生1:2个十加3个十等于5个十。师：你真是个数学小天才，总结出了整十数加法的计算方法。（4）加法算式个部分名称师：孩子们，老师想告诉你们一个小秘密，咱们都有

6、一个好听的名字，加法算式里的三个数字宝宝也有名字，想知道吗？谁知道，能教一教大家吗？“加号两边的数叫加数，结果叫和”（生一边说师一边板书）2、探索减法的计算方法师：小白兔可大方了，小兔子一共端来50个果子，可是……（课件出示情境图2）小刺猬为了让大家高兴，想给大家表演一个节目，说着来了一个前滚翻，把一盘果子都黏在身上带走了逗得大家哈哈大笑。(1)师：聪明的你们，根据故事和画面你又能提出哪些数学问题呢？生：原来有50个果子，小刺猬带走了10个，还剩多少个果子？（根据学生回答板书：还剩多少个果子？）（2）师：还剩多少个果子？你打算怎样解决，请把你的

7、算式和结果写在口算卡上，并想想你是怎样算的，也可以借助小棒或计数器摆一摆、拨一拨。（学生独立思考）（3）汇报师：你愿意把你的解决方法和我们一起分享吗？生：50—10=40（个）（根据学生回答板书）师：你是用什么方法计算的的？生1：我是用摆小棒的方法算的，（你能到前面来演示一下吗）先摆出5捆小棒表示50，拿走一捆小棒是十，还剩四捆小棒是40,5个十减去1个十是4个十，所以50-10=40（个）生2：我是用拨计数器的方法计算的，先在十位上拨5个珠子表示50,拿走1个珠子是十，还剩4个珠子是40，5个十减去1个十是4个十，所以50-10=40（个）师

8、：我们吸取整十数加法的计算方法，整十数的减法我们是怎样计算出来的呢？（5个十减1个十是4个十，就是40）（4）减法算式里个部分的名称师：老师真是难分胜