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时间:2019-09-11
《2015管理学原理复习要点(1-7,13章)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《管理学原理》复习要点第一章管理与管理学1、管理的产生:(1)管理产生于欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调;(2)管理是人类群体活动的产物。2、管理的必要性:(1)从整个社会的发展来看,管理是社会进步与发展的物质力量;(2)管理是任何组织生存发展的重要条件;(3)管理活动具有的普遍性。3、管理:指组织为了更有效地实现组织目标而对各种资源进行计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程。管理的含义:(1)管理是对组织的管理,组织是管理的载体;(2)管理是一项有目的的活动,管理的目的是为了实现组织目标;(3)管理是由一系列活动构成的;(4)管
2、理是一个追求有效的过程;(5)管理的实质是协调。4、管理的特性:(1)管理活动不同于作业活动;(2)管理工作既具有科学性又具有艺术性;(3)管理的核心是以人为本。5、管理的职能:计划、组织、领导、控制。6、管理有效性的衡量:效率、效果。7、管理者:指在组织中行使管理职能、通过协调他人的活动以实现组织目标的人。8、管理者的分类:(1)按管理者所处层次的不同可以分为高层管理者、中层管理者、基层管理者。(2)按管理者所从事管理工作的领域及专业不同,可以分为综合管理者和专业管理者。9、所谓角色,就是处于组织中某一位置的人所需要做的一系列特定的任务。
3、管理者的角色:(1)人际关系方面的角色。包括挂名首脑角色、领导者角色和联络者角色。(2)信息传递方面的角色。包括监听者角色、传播者角色和发言人角色。(3)决策制定方面的角色。包括企业家角色、混乱驾驭者角色、资源分配者角色和谈判者角角色。10、根据罗伯特﹒卡茨的研究,管理者的技能有:(1)技术技能。指使用某一专业领域内的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。如生产技能、财务技能、营销技能等。(2)人际技能。指与处理人际关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力。(3)概念技能。指纵观全局、洞察企业与环境要素间相互影响和作用的能力。
4、一般来说,高层管理者更强调概念技能,中层管理者人际技能较重要,而基层管理者技术技能更突出。11、弗雷德﹒卢森斯把工作数量多、质量好以及下级对其满意程度高的管理者称为“有效的管理者”,把在组织中晋升速度快的管理者称为“成功的管理者”。12、管理学是系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。管理学的特点:(1)综合性(2)不精确性(3)实践性(4)历史性(5)发展性第二章管理理论的形成与发展1、亚当﹒斯密,资本主义古典政治经济学的创始人,他的代表作是《国民财富的性质和原因的研究》,他的理论观点包括:(1)提出了“分工协作”原理和“生
5、产合理化”概念;(2)提出了“经济人”的观点。斯密“经济人”的观点后来成为资本主义管理理论的重要依据之一。2、科学管理理论形成于19世纪末20世纪初,以美国学者学者泰勒出版《科学管理原理》为其正式形成的标志,泰勒也被誉为“科学管理之父”。科学管理的主要内容包括:(1)工作定额原理;(2)标准化原理;(3)科学地挑选工人并使之成为“第一流工人”;所谓“第一流工人”是指适合于所干工作而又有进取心的工人,而不是什么“超人”。(4)实行差别计件工资制;(5)管理工作专业化原理;(6)管理控制的例外原理。3、法约尔的理论被称为“一般管理理论”,他被尊
6、称为“经营管理之父”,他的思想主要体现在《一般管理与工业管理》一书中,其主要思想有:(1)经营与管理的区别。经营是指导或引导一个组织趋向某一既定目标,它的内涵比管理更为广泛,管理仅仅是经营的一项活动。企业的经营活动包括技术、商业、财务、安全、会计和管理活动。(2)管理的五要素:计划、组织、指挥、协调、控制。(3)管理的十四条原则。劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员的报酬要公正、集中与分散、等级链、秩序、公平、人员稳定、首创精神、集体精神。4、行政组织理论的主要代表人物是马克斯﹒韦伯,他被人们称为“行政
7、组织理论之父”。韦伯主要从三方面进行了阐述,即理想的组织形态、理想组织形态的管理制度、理想组织形态的组织结构。(1)理想的组织形态。韦伯在其管理理论中指出,世上有三种权力,与之对应的有三种组织形态。超凡权力——神秘化组织,救世主、先知、政治领袖属于这类;传统权力——传统组织,法定权力——法律化组织。(2)理想组织形态的管理制度。(3)理想组织形态的组织结构。5、古典管理理论的主要特点:(1)以提高生产率为主要目标。(2)以科学求实的态度进行调查研究。(3)强调以个人为研究对象,重视个人积极性的发挥。(4)强调规章制度的作用。6、梅奥的“霍桑
8、试验”包括:1924-1927年的照明试验,1927-1932年的继电器装配室试验,1928-1931年的访问职工试验,1931-1932年的布线观察室试验。霍桑试验的结论包括:
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