做一个有学问的老师

《做一个有学问的老师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做一个有学问的老师徐州市教育学会王兴举一、什么是有学问？1、老师有学问吗？有学问的概念不清晰，一般来说有学问指知识丰富：上知天文，下知地理。有思想：会修理的好技师不叫有学问的人，叫能人。在这个意义上，教师比一般人可称为有学问，但从教师职业来说，有没有学问就难说了。2、老师的学问一般来说有学问就是有知识。教师应具备的知识有七大类：1）、内容性知识。指需要教授的学科知识，如语、数、外、物、化、生、政、史、地。2）、教育学的内容性知识。是内容性知识与教育学知识的混合体，是教师个人对教育的理解，是教师独有的知识领域。3）、学习者及其特点的知识。4）

2、、一般的教育学知识。5）、教育背景知识。6）、课程知识，及对教师必知材料与课程的精确把握。7）、有关教育结果、目标和价值的知识，及其哲学基础和历史基础。3、教师有学问简单的说就是知识渊博渊-------深博-------广深：包括①所教学科的知识。②教学的理论原理和学习理论。③自已所教学生的学习状态。①、②两项要达到内容、规律、意义、发展史的深刻认识和理解，③要详实、具体。要对学科知识、教学和学习知识、学生学习状态有所深入的研究。广：指的是①对所教学科要有更广泛的认识和了解。②要有对相关知识跨文化的认识和了解。4）、我们的老师有学问吗？请回

3、答以下问题：①、没有教材、教参，只有课题的题目，你能写出一份教案吗？②、你能不看教材、教参、习题资料，独立地编制出一份练习题或一份试卷吗？③、现在许多人在讲人文、文化，你能讲出什么是人文？什么是文化吗？④、听有名老师的课，你是否有问题要问？⑤、听有名老师的课，你想学他的方法，你从教学心理学的角度想过他为什么这么做吗？⑥、你知道你所教的学科当前在知识、方法和教学上有那些新的研究吗？⑦、不看课本你能带学生领读课文吗？⑧、课文中成语的来历典故你知道吗？⑨、你研究过初中几何解题为什么许多时候都要作辅助线吗？⑩、你在你所教的学科中做过那些研究？上面的

4、问题只涉及学科知识，恐怕关于学生的知识，关于教学论的知识就更谈不上渊、博了。过去我们有许多老教师确实达到了渊、博的境地。二、为什么要做有学问的老师？1、有学问才能使教学从必然王国走向自由王国。（1）、有学问才能正确解读教材文本。有学问才能把握住学科知识的精髓，才能把握知识的重点、关键。才能知道重点讲什么，引导学生重点关注什么，才能做到精讲，才能做到教学高质量又减轻了学生的负担。（2）、有学问才能从方法论的角度认识教材文本。在教学中才能实现“教人以鱼和教人以渔”。（3）、有学问才能有教学的自信，教学才有底气。才真正敢于放开学生，真正实现引领学

5、生主动地学习。才能自如地应对教学中的生成，实现有效的教学。教师的教学达到了自由，学生学的必然好，负担必然会减下来。2、有学问才有魅力（1）、有学问学生佩服，学生认为这个教师有本领。学生佩服，教师才能对学生产生魅力，产生影响，教师的教育活动才有效果。（2）、一个人的道德很大程度上取决于他的知识和他的个体尊严。知识使人有求真的勇气，知识使人明辨是非，明白什及是真、善、美。个体的尊严使人有严格的操守，懂得对自已、对别人、对生命的尊重和责任，有反思的自觉。知识是道德高尚的基础，道德高尚的人是受人尊敬、爱戴的人。北师大的校训“学为人师行为世范”就是这

6、个意思。（3）、有魅力，受人尊敬和爱戴就会对学生有影响，这个影响有时只是一句话、一个报告，但可影响学生一生。3、有学问是实现教师专业化的基础（1）、教师专业化发展的意义。（2）、教师专业化的要求：知识------学科知识；教学知识；学生知识和相关知识。能力------认识、元认识能力；开发能力；研究能力；组织能力等。技术------教学设计、分析技术；组织学习的技术等。经验。师德，即魅力。可见知识是基础。1、读书（1）、从人的角度看，人的存在就是人的生活。人的生活有日常生活、精神生活两类。这两类都是不可缺少的。人的精神生活是一种感受，是快乐

7、、幸福的源泉。（2）、人的精神生活的丰富主要通过读书、艺术生活和信仰生活实现。人要做一个有精神信仰支撑的人。三、怎样做一个有学问的老师读书使人更有智慧、更懂得爱，更懂得宽容，会热爱生命，热爱生活的美好。（3）、教师要有更丰富的精神生活。教师的工作是为了人的发展，为人的未来，椒神圣的。教师的每一节课都是在创设一个学生学习的情景，都是一次创造。教师要体验工作的神圣，体验创造的快感。如何读书：四步曲读-------记读-------思读-------疑读-------移用思考读，用疑读。2、思考：读书的最终目的不是为了记，一是为了用，增加自身的智

8、慧。一是为了自身精神的需要，提升自身的品味，所以读书要思考。学习不是学答，而是学思。学习要形成自已的思考和方法。要勇于存疑。3、研究：只存疑是不够的，要抓住疑问努力去解决它，这就